Introduction
Les comptines maternelles, enrichies de gestes et de paroles, constituent un pilier fondamental dans l'éveil et le développement des jeunes enfants. Elles ne sont pas seulement une source de divertissement, mais aussi un outil pédagogique puissant qui stimule la motricité, la mémoire, le langage et la socialisation. Cet article explore en profondeur l'univers des comptines, leur intérêt pour les enfants de maternelle, et comment elles peuvent être utilisées pour favoriser l'apprentissage et le plaisir.
L'Importance des Comptines à l'École Maternelle
Développement Cognitif et Langagier
Les comptines favorisent le développement de l'attention et de la mémorisation chez l'enfant. Elles l'initient à la musicalité de la langue française et l'encouragent à jouer avec les sons, enrichissant ainsi son vocabulaire. Les comptines sont des chansons très appréciées des enfants de grande section. Elles sont faciles à apprendre et à mémoriser et peuvent être accompagnées de mouvements. Les comptines permettent aux enfants de développer leur mémoire, leur vocabulaire et leur capacité à comprendre le rythme et le tempo.
Développement de la Motricité Fine
Les jeux de doigts et les chansons à gestes, intégrés aux comptines, sont une excellente façon de développer la motricité fine des enfants. Les maternelles adorent les comptines et les chansons enfantines, en particulier celles qui comportent des gestes. Elles permettent aux enfants de s'exprimer et de jouer avec leurs mains tout en apprenant de nouvelles choses. Ces jeux de doigts sont ludiques et permettent aux enfants de mémoriser plus facilement les paroles de leur comptine favorite. Par leur accompagnement par des frappes dans les mains, toutes les comptines pour apprendre à écrire sont destinées à préparer à la régularité des espaces de l’écriture.
Socialisation et Partage
Chanter ou réciter des comptines en classe crée un moment de partage et une activité collective qui renforce la cohésion du groupe. C’est un moment de partage, une activité collective qui soude le groupe-classe, un moment de plaisir.
Exemples de Comptines et Leur Utilisation
Comptines pour les Tout-Petits
Dès la petite section, les enfants sont capables de comprendre et de répéter des comptines simples. Pour les plus jeunes, on privilégiera des comptines comme :
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- Tapent petites mains
- Le petit riquiqui
- Un petit chat gris
Comptines pour Apprendre à Écrire
Certaines comptines sont spécifiquement conçues pour préparer les enfants à l'écriture, en insistant sur la régularité des espaces et le tempo. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Publiées en 1999, les comptines pour apprendre à écrire n’étaient pas encore revenues sur le site après sa restructuration.
Un exemple est la comptine "Mes mains", dont l'air a été réutilisé dans le cup-song "Le chant des gobelets". Plus tard, hors musique, ils frapperont de même sur la table en évoquant le tempo mentalement. Plus tard encore, ils déposeront consécutivement quatre taches de peinture au moyen d’une éponge toujours en évoquant mentalement le tempo. L’évocation mentale du tempo (ou son rappel oral en toute autonomie s’il est seul à réaliser cette activité) permet que chaque enfant dépose les taches à son propre rythme, sans interférence extérieure d’autres enfants ou d’un adulte.
Comptines à Gestes
Les chansons à gestes sont des comptines accompagnées de mouvements des doigts, des mains, et de tout le corps. Elles amusent les tout-petits et favorisent leur développement moteur et cognitif.
- Ainsi font les petites marionnettes
- Monsieur Pouce es-tu là ?
- Voici ma main
Ils font ensuite les marionnettes. C’est mes mains et elles sont deux.
Pour la comptine des marionnettes, on aide les enfants à repérer l’emplacement en dessinant un rond sur la pulpe de leur pouce et un sur le côté de la dernière articulation du majeur : « Quand ça touche, ça sonne ! Puis, les deux mains placées en avant sous leur nez, extrémité des doigts jointe, ils miment le museau pointu de la fouine. Les mains en arrondi de chaque côté du visage, ils miment les bonnes joues du mulot. Sur « drin drin » ils tapent de nouveau le pouce contre le majeur. Enfin, ils activent leur bras de chaque côté du corps, coudes repliés, comme lorsqu’on court vite. Drin drin ! Drin drin!
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Ils commencent à faire les gestes à partir de « je ferme ».
Comptines Thématiques
Il existe des comptines pour toutes les occasions, de la rentrée à l'été. Elles sont également un moyen amusant d'apprendre l'alphabet, les couleurs, les animaux et bien d'autres choses.
- La chanson de l'alphabet
- La chanson des chiffres
- La chanson des couleurs
- Zoum et zoum et pomme de terre
- Et dans mes bottes ?
- La neige tombe…
- Qui est là ?
- Savez-vous faire de bonnes crêpes ?
Comptines pour l'Apprentissage des Formes et des Directions
Cette comptine est destinée à attirer l’attention de l’enfant sur la nécessité de tourner les lettres rondes dans le bon sens mais en même temps sur la possibilité de dessiner les ronds dans l’autre sens si l’on veut.
La Comptine la Plus Connue
La comptine la plus connue est sans doute "Alouette, gentille alouette". Cette comptine a été écrite par Jean-Baptiste Labat en 1780 et elle est très appréciée par les enfants. Elle est souvent chantée pour apprendre les parties du corps et ses mouvements.
Comment Intégrer les Comptines en Classe
La Boîte à Comptines
Dans une classe de PS, on peut matérialiser chaque comptine/chanson apprise par une fiche A5 avec le titre et une illustration. Les enfants associent rapidement la fiche à sa signification. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
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Utilisation des Gestes
Il est essentiel d'intégrer des gestes aux comptines pour stimuler la motricité et l'expression corporelle des enfants. Les comptines mimées sont des outils d’éveil appréciés des enseignants de maternelle. Les chansons à gestes et comptines mimées vous intéressent ?
Adaptation et Création
Les enseignants peuvent adapter les comptines existantes ou en créer de nouvelles pour répondre aux besoins spécifiques de leur classe.
Ressources Utiles
Paroles et Partitions
Les paroles et les partitions des Comptines pour apprendre à écrire ont été publiées pour la 1ère fois aux éditions Hatier dans Le geste d’écriture édition 1999.
Suggestions de Comptines
N'hésitez pas à solliciter des suggestions de comptines et chansons auprès des parents et des collègues.
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