Dès la première année de maternelle, les enfants sont initiés aux compétences numériques. Pour faciliter cet apprentissage, l'approche ludique et répétitive est privilégiée. Les comptines se révèlent être un outil formidable pour apprendre à compter en famille tout en s'amusant. Elles permettent aux enfants de mémoriser les nombres, de comprendre leur ordre et d'associer des quantités à des chiffres.
Pourquoi utiliser les comptines pour apprendre à compter ?
Les comptines offrent de nombreux avantages pour l'apprentissage des nombres chez les jeunes enfants:
- Mémorisation facile : Les rimes et les mélodies aident les enfants à retenir les nombres et leur ordre.
- Apprentissage ludique : Les comptines transforment l'apprentissage en un jeu, ce qui rend l'expérience plus agréable et motivante.
- Développement de compétences numériques : Elles permettent d'introduire des concepts tels que l'addition, la soustraction et les nombres cardinaux.
- Renforcement du lien familial : Chanter en famille crée des moments de complicité et favorise le développement de l'enfant.
- Appropriation à loisir : En imprimant, décorant et affichant les comptines, l'enfant peut se les approprier en les consultant à loisir.
Sélection de comptines pour apprendre à compter
Voici une sélection de comptines adaptées aux enfants de maternelle, chacune ayant ses spécificités et permettant d'aborder différents aspects des nombres :
« C’est l’été » : Une introduction à l'addition jusqu'à 3
Cette comptine simple et estivale est idéale pour initier les enfants de petite section à l'addition. Elle permet de comprendre que 1 + 1 + 1 = 3 de manière amusante.
Trois petits moustiques m’ont piqué :
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Un sur le front,
Un sur le nez,
Et le troisième au bout du pied !
Trois petits boutons ont poussé :
Un sur le front,
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Un sur le nez,
Et le troisième au bout du pied !
Me voilà tout défiguré !
C’est l’été.
Thérèse Baudet
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« Les cubes » : Combiner jeu et numération
Cette comptine encourage l'enfant à construire une tour de cubes tout en récitant les nombres. La manipulation des cubes aide à comprendre le principe de l'addition en associant le geste à la parole. En constatant que la tour s’agrandit, l'enfant comprend concrètement que lorsqu'il ajoute une unité, il obtient le nombre suivant et augmente la quantité de sa collection. Elle est parfaite pour la petite section.
Un cube,
Deux cubes,
Trois cubes,
Quatre cubes,
Cinq cubes,
Six cubes,
Sept cubes,
Huit cubes,
Neuf cubes,
Ça titube
Dix cubes…
Patatras !
Et voilà !
Tous les cubes sont en tas.
Corinne Albaut
« 1, 2, 3, nous irons au bois » : Un classique pour apprendre jusqu'à 12
Ce grand classique des chansons pour enfants est idéal pour apprendre la comptine numérique jusqu’à 12. La mémorisation est facilitée par les rimes. Cette comptine peut être proposée dès la petite section.
1, 2, 3, nous irons aux bois,
4, 5, 6, cueillir des cerises,
7, 8, 9 dans un panier neuf,
10, 11, 12 elles seront toute rouges !
« Petits lutins » : Découvrir les nombres cardinaux
Cette comptine de Noël est parfaite pour introduire les nombres cardinaux, qui indiquent la position. Les gestes associés à la parole rendent le moment ludique et facilitent la mémorisation. Elle peut être apprise dès le début de la moyenne section.
Petits lutins, dépêchez-vous,
Père Noël a besoin de vous. (remuer tous les doigts)
Le premier achète tous les jouets.
Le deuxième les emballe à sa façon.
Le troisième leur met une jolie ficelle.
Le suivant écrit le nom des enfants.
Le dernier doit tous les distribuer. (placer au fur et à mesure les doigts des deux mains les uns en face des autres : les 2 pouces, les 2 index, etc.)
Petits lutins, (mettre les mains sur la tête en formant un chapeau pointu)
Merci beaucoup, (s’incliner en avant, toujours les mains sur la tête)
Pour l’an prochain, reposez-vous. (poser la tête inclinée sur les deux mains, pour dormir)
« Ils étaient cinq dans le nid » : Apprendre à compter à rebours
Cette comptine permet d'apprendre à compter à rebours à partir de 5. L'histoire illustre la soustraction en retirant une unité pour obtenir le nombre précédent. C'est un premier pas vers la construction de la compétence de soustraction. Elle est adaptée aux enfants de moyenne section.
Ils étaient 5 dans le nid
Et le petit dit : « Poussez-vous, poussez-vous ! »
Et l’un d’eux tomba du nid.
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