Les comptines pour enfants, ces petites chansons aux mélodies simples et aux paroles souvent répétitives, constituent un élément fondamental de l'enfance. Elles accompagnent les premiers pas, les jeux, et les moments de tendresse, laissant une empreinte indélébile dans la mémoire collective. De l'école maternelle aux berceuses murmurées au creux de l'oreille, les comptines tissent un lien intergénérationnel, transmettant un patrimoine culturel riche et varié.
L'Importance des Comptines dans le Développement de l'Enfant
Les comptines ne sont pas de simples divertissements. Elles jouent un rôle crucial dans le développement de l'enfant, tant sur le plan du langage que de la motricité. Les enseignants, dès la petite section de maternelle, reconnaissent leur valeur pédagogique.
- Développement du langage : La répétition des mots et des phrases, les rimes et les rythmes facilitent l'acquisition du vocabulaire et la compréhension de la structure de la langue. Les enfants apprennent à articuler, à mémoriser, et à jouer avec les sonorités.
- Développement de la motricité : De nombreuses comptines sont accompagnées de gestes et de mouvements. Ces chansons à gestes sollicitent la coordination, la motricité fine et globale, et la conscience du corps.
- Éveil sensoriel : Les comptines stimulent l'ouïe grâce aux mélodies et aux sons. L'utilisation d'instruments de musique, de jouets sonores, ou de simples objets du quotidien permet d'enrichir l'expérience sensorielle de l'enfant.
- Socialisation : Les comptines favorisent le partage, l'écoute, et l'interaction avec les autres. Les rondes et les jeux collectifs créent un sentiment d'appartenance et encouragent la coopération.
- Émotion et affectivité : Les comptines peuvent exprimer une large gamme d'émotions, de la joie à la tristesse, en passant par la tendresse et l'humour. Elles aident l'enfant à identifier et à gérer ses émotions, et à développer son empathie.
Exploration de Quelques Comptines Incontournables
Le répertoire des comptines est vaste et varié. Certaines sont très anciennes, transmises de génération en génération, tandis que d'autres sont plus récentes, créées par des auteurs et compositeurs contemporains. Voici un aperçu de quelques comptines emblématiques :
- "Une souris verte" : Certainement la plus connue des comptines, "Une souris verte" est à l'origine un chant de marins du 19e siècle, devenue comptine pour les enfants au 20e siècle. Très jeunes, les enfants apprennent cette chanson leur permet de travailler leur motricité et coordination, et est ainsi toujours autant appréciée des instituteurs et institutrices !
- "Il était un petit homme" (aussi connue sous le nom "Un petit homme s'appelait Denis") : Cette comptine remonte aux années 1950, et serait écrite par Gabrielle Grandière, sans que cela ne soit confirmé.
- "Sur le pont d'Avignon" : Cette comptine très ancienne remonterait au 15e siècle !
- "Meunier tu dors" : Meunier tu dors serait issue d’une chanson de Léon Raiter, un compositeur et éditeur de musique français d’origine roumaine mort en 1978, et de Fernand Pothier. Mais encore aujourd’hui, il y a peu d’informations à ce sujet.
- "Lundi matin" : Cette comptine traditionnelle daterait du 19e siècle, et ferait référence à Napoléon III, sa femme et son fils. Cette comptine est toujours aussi populaire, car elle est très pratique pour apprendre les jours de la semaine aux enfants.
- "Ainsi font font font" : Voici une autre comptine parfaite pour apprendre la coordination et développer la motricité d’un enfant, et ce dès son plus jeune âge !
- "Petit escargot" : Cette comptine aux paroles très simple peut être apprise avant même qu’un enfant sache parler.
- "Savez-vous planter les choux ?" : Cette comptine ne vous dit peut-être rien, mais son refrain est pourtant très connu ! Cette comptine très entraînante et connue remonterait au 18e siècle mais son origine est vague. Ce qui est encore plus vague cependant est son sens, puisque certains disent qu’il s’agit d’un jeu très populaire chez les enfants à cette époque, l’équivalent du “jeu du loup” de nos jours.
- "Au clair de la lune" : Les doubles-entendre ou sens cachés ne sont pas anodins dans les comptines et le plus connu est certainement celui d’Au clair de la lune. Cette comptine dont l’origine et l’âge restent incertains aujourd’hui n’a pas pris une ride ! Elle reprend de grands personnages de la commedia dell’arte, notamment Pierrot, et Arlequin qui est présent dans les couplets les moins connus.
- "Dansons la capucine" : Encore une fois, cette comptine est très appréciée des enseignant.es, permettant aux enfants de danser ensemble, tout en chantant le refrain très facile et répétitif. Elle daterait du milieu du 18e siècle, bien qu’il soit toujours difficile de définir les origines de nos comptines favorites. Dansons la capucine invite les enfants à se réunir en ronde pour danser et chanter tous ensemble ! Cette comptine très courte et facile à mémoriser est la chanson idéale pour instruire le partage aux enfants.
- "Fais dodo, Colas mon petit frère" : Cette comptine est l’une des plus célèbre en France et au Québec, elle est également connue comme berceuse ; car les comptines pour bébé peuvent servir à les faire dormir ! Son origine n’est pas certaine, mais remonterait au 15e siècle, en s’inspirant d’un poème de cette même époque. La comptine est d’ailleurs écrite comme un poème, avec des verres, des rimes et une structure en hexasyllabes.
- "Alouette, gentille alouette" : Les origines de cette comptine sont non seulement incertaines, mais elles sont également débattues ! Certains soutiennent qu’elle vient de France, d’autres des Etats-Unis et d’autres encore du Québec ; ce qui reste certains, c’est qu’Alouette reste très populaire dans le monde francophone. La structure de cette comptine est “à récapitulation”, c’est-à-dire que chaque couplet commence de la même manière, et plus la chanson avance, plus on y rajoute une phrase : dans ce cas, on y ajoute des parties du corps de l’alouette. Cette comptine est encore un parfait exemple de partage entre les enfants.
- "Promenons-nous dans les bois" : Cette dernière est si populaire qu’elle est devenue un jeu chez les enfants. À l’extérieur, les enfants chantent le refrain de la chanson pendant qu’un adulte dit les paroles du loup, une fois la fin de la chanson terminée, l’adulte peut poursuivre les enfants pour les “manger”.
Comment Intégrer les Comptines dans le Quotidien de Bébé
Il existe de nombreuses façons d'intégrer les comptines dans le quotidien de bébé, afin de stimuler son éveil et de renforcer le lien affectif :
- Chanter régulièrement : La plupart des bébés adorent qu’on leur chantonne quelque chose. Profitez des moments de change, de bain, de repas, ou de promenade pour chanter des comptines à votre enfant.
- Utiliser des supports visuels et sonores : Munissez-vous d'une marionnette, d'une figurine ou du doudou de bébé pour mimer les gestes face à lui et capter toute son attention. Démarrez la musique ou mettez la boîte à musique en route, vous pouvez aussi chanter a capella. Mimées avec une peluche marionnette, les petites chansons prennent une toute autre dimension et attisent d'avantage la curiosité de bébé. Le personnage de la comptine pour bébé devient alors plus concret et accessible. Les marionnettes favorisent les interactions entre l'enfant et les parents, qui prendront plaisir à partager ce moment privilégié. La marionnette s'adresse au tout-petit, danse, fait des bisous, exprime des émotions … Et c'est encore plus plaisant quand le doudou marionnette est facile à saisir et agréable à câliner : un véritable compagnon de tous les instants pour bébé. Suspendre un coussin musical près du tout-petit ou utiliser une boîte à musique permet de créer un véritable rituel au moment du lever ou du coucher, pendant des moments de jeux ou lors du change pour distraire et amuser bébé. Une boîte à musique en tissu sera légère et sûre pour bébé. Pour encourager l'éveil sonore de bébé, nos coffrets naissance avec bolas et chaussons sonores ont été conçus en partenariat avec une psychomotricienne. Bruissements, tintements … Pour encourager l'éveil aux sons de bébé, nous avons conçu des peluches sonores et une pyramide en tissu riche d'activités. Chaque interaction est placée sous le signe de l'exploration sensorielle, avec des personnages attachants (lapin, souris, éléphant) et des textures qui stimulent la curiosité, pour des premières découvertes dans un cocon de sérénité. Sur le ventre rond des peluches, comme sur les différentes faces de la pyramide, on retrouve chaque comptine illustrée. On agite la peluche, et on découvre un son intriguant et amusant. On soulève les éléments du triangle d'activités, et on rencontre un tendre nouvel ami caché.
- Accompagner les comptines de gestes : Les chansons à gestes sont des comptines accompagnées de mouvements des doigts, des mains, et de tout le corps. Elles amusent les tout-petits et favorisent leur développement moteur et cognitif. Les comptines mimées sont des outils d’éveil appréciés des enseignants de maternelle.
- Inventer des jeux autour des comptines : Transformer les comptines en jeux permet de stimuler l'imagination et la créativité de l'enfant. Par exemple, vous pouvez mimer les animaux de la comptine, créer des marionnettes, ou inventer de nouvelles paroles.
- Adapter les comptines à l'âge de l'enfant : Choisissez des comptines adaptées à l'âge et aux capacités de votre enfant. Les comptines très courtes et simples sont idéales pour les bébés, tandis que les comptines plus longues et complexes peuvent être proposées aux enfants plus grands.
Exemples de Chansons à Gestes et Comptines Mimées
- "Que fait l’escargot quand il fait beau dehors ?"
- Une comptine où le visage de l’enfant est une maison entourée d’un jardin.
- Mais où est passé le gros lézard ? Par-ci, par-là ? Quelqu’un l’a-t-il vu ?
- Toc, toc, toc ! Que fait Monsieur Pouce ? Chut ! Hop !
- "C’est la petite bête qui monte" : Cette chanson pour enfants est très simple mais également l’une de leurs préférées pour une raison très simple : elle n’est qu’une excuse pour se faire des guilis ! Partez des pieds de votre enfant et remontez le long de son corps en marchant avec l’index et le majeur. Chantez plus ou moins lentement ou répétez plusieurs fois « qui monte » jusqu’à arriver à une partie du corps donnée, puis dites très vite « et qui redescend » en faisant redescendre très vite votre main en le chatouillant.
- "Mon petit lapin" : Mon petit lapinS’est sauvé dans le jardinCherchez-moi ! Coucou, coucou !Je suis caché sous un chouCherchez moi ! Coucou, coucou !Je suis caché sous un chouRemuant son nezIl se moque du fermierCherchez-moi ! Coucou, coucou !Je suis caché sous un chouCherchez moi !
- "Il est passé par ici. Le furet du bois joli" : Vous pouvez accompagner les paroles de cette comptine pour enfants de grands gestes pendant le refrain, comme si un furet passait devant vous en courant puis s’enfuyait dans une direction puis une autre. Si votre enfant est plus âgé, vous pouvez imiter le furet et courir ensemble en chantant « il court, il court ». Votre petit adorera sûrement !
- Une comptine pour habiller progressivement votre petit : Cette comptine pour enfants est idéale pour habiller progressivement votre petit. Si votre enfant est un peu plus âgé, demandez-lui de faire le loup et d’enfiler ses vêtements en vous répondant d’une grosse voix « je mets ma chemise/culotte/etc. ». À la fin de la chanson, il peut même se mettre à vous courir après pour vous attraper comme le loup !
- "Trois p'tits tours et puis s'en va !" (ou « lève la queue et puis s’en va ! ») : Vous pouvez picoter doucement du doigt le ventre, les joues, ou les petits petons de votre bébé pendant toute la chanson ou pendant « picoti picota ». Si vous choisissez de lui picoter les pieds, il y a des chances pour que ça le chatouille et qu’il vous demande de rechanter encore et encore cette comptine pour enfants.
Paroles de Quelques Comptines Populaires
"Au clair de la lune"
Au clair de la lune, mon ami Pierrot,Prête-moi ta plume, pour écrire un mot.Ma chandelle est morte, je n'ai plus de feu.Ouvre-moi ta porte, pour l'amour de Dieu.
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Au clair de la lune, Pierrot répondit :« Je n'ai pas de plume, je suis dans mon lit.Va chez la voisine, je crois qu'elle y est,Car dans sa cuisine, on bat le briquet. »
Au clair de la lune, s'en fut ArlequinFrapper chez la brune. Elle répond soudain :« Qui frappe de la sorte ? Il dit à son tour :- Ouvrez votre porte, pour le Dieu d'Amour !
"Rame, rame ton bateau"
Rame, rame ton bateauDouc'ment sur la rivière,Joie, joie, joie, joie,La vie n’est que rêves.
"À la claire fontaine"
À la claire fontaineM'en allant promener,J'ai trouvé l'eau si belle,Que je m'y suis baignée.
Il y a longtemps que je t'aimeJamais je ne t'oublierai.
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Sous les feuilles d'un chêneJe me suis fait sécher,Sur la plus haute branche,Un rossignol chantait.
Il y a longtemps que je t'aimeJamais je ne t'oublierai.
Chante, rossignol, chante,Toi qui as le cœur gai,Tu as le cœur à rire,Moi, je l'ai à pleurer.
Il y a longtemps que je t'aimeJamais je ne t'oublierai.
J'ai perdu mon amiSans l'avoir mérité,Pour un bouquet de roses,Que je lui refusai.
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Il y a longtemps que je t'aimeJamais je ne t'oublierai.
Je voudrais que la roseFût encore au rosier,Et que mon doux amiFût encore à m'aimer.
"Les petits poissons dans l'eau"
Les petits poissons dans l'eauNagent, nagent, nagent, nagent, nagent,Les petits poissons dans l'eauNagent, aussi bien que les gros.
Les petits les gros, nagent comme il fautLes gros les petits, nagent bien aussi.
"Bateau sur l'eau"
Bateau sur l'eauLa rivière, la rivièreBateau sur l'eauLa rivière, le bord de l'eauBateau sur l'eauLa rivière, la rivièreBateau sur l'eauLa rivière et " plouf ! " dans l'eau.
"Frère Jacques"
Frère JacquesFrère JacquesDormez-vous?Dormez-vous?Sonnez les matines!Sonnez les matines!Ding, dang, dongDing, dang, dong
"Une souris verte"
Une souris verte,Qui courait dans l'herbe,Je l'attrape par la queue,Je la montre à ces messieurs.
Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l'huile,Trempez-la dans l'eau,Ça fera un escargot Tout chaud. »
Une souris verte,Qui courait dans l'herbe,Je la mets dans un tiroir,Elle me dit qu'il fait trop noir.
Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l'huile,Trempez-la dans l'eau,Ça fera un escargot Tout chaud. »
Une souris verte,Qui courait dans l'herbe,Je la mets dans mon chapeau,Elle me dit qu'il fait trop chaud,« Trempez-la dans l'huile,Trempez-la dans l'eau,Ça fera un escargot Tout chaud. »
Une souris verte,Qui courait dans l'herbe,Je la mets dans ma culotte,Elle me fait trois petites crottes.
Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l'huile,Trempez-la dans l'eau,Ça fera un escargot Tout chaud.
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