L'illettrisme représente un défi majeur pour la société, entravant l'épanouissement individuel et le progrès social. Face à cet enjeu, la Protection Maternelle et Infantile (PMI) et les orthophonistes jouent un rôle essentiel dans la prévention et la prise en charge précoce des troubles du langage, facteurs de risque importants pour l'illettrisme. Cet article explore l'implication de la PMI et des orthophonistes dans la lutte contre l'illettrisme, en mettant en lumière l'importance du dépistage précoce, les actions menées sur le terrain et les partenariats nécessaires pour une intervention efficace.
L'Illettrisme : Un Enjeu de Société
L'illettrisme ne se limite pas à l'incapacité de lire et d'écrire. Il englobe un ensemble de difficultés à comprendre, utiliser et interpréter l'information écrite, rendant difficile l'accès à l'emploi, à la formation et à la participation citoyenne. La lutte contre l'illettrisme est donc un impératif social, nécessitant une approche globale et coordonnée.
La PMI : Un Acteur de Première Ligne dans le Dépistage Précoce
La Protection Maternelle et Infantile (PMI) joue un rôle crucial dans le dépistage précoce des troubles du langage chez les jeunes enfants. Les médecins de la PMI réalisent des bilans de santé réguliers, notamment lors de la quatrième année de l'enfant, afin d'évaluer ses capacités langagières. Ces bilans permettent de repérer les signes d'alerte et d'orienter les familles vers des consultations spécialisées si nécessaire.
Le Dépistage Systématique en Grande Section de Maternelle
Conformément à l'article L. 541-1 du code de l'éducation, tous les enfants sont obligatoirement soumis à une visite médicale au cours de leur sixième année. Ce bilan de santé, réalisé par le médecin de l'éducation nationale, explore les capacités langagières des enfants de manière systématique. Ce dépistage en grande section de maternelle est particulièrement important, car il permet de repérer les troubles du langage avant l'entrée à l'école élémentaire, moment où les apprentissages deviennent plus systématiques et structurés.
L'Importance du Repérage Précoce
Tous les spécialistes insistent aujourd'hui sur l'importance d'un repérage précoce de signes dont on sait qu'ils peuvent être associés à une dyslexie. La grande section de l'école maternelle semble le moment particulièrement adapté même si l'attention doit être attirée plus tôt par des perturbations du langage oral qui en affectent l'intelligibilité ou qui altèrent gravement la structuration, et par des troubles de la compréhension. Le repérage précoce permet de prévenir des difficultés en rééduquant certains troubles, ou de venir en aide à l'élève dès les débuts de l'apprentissage systématique et structuré pour empêcher que les difficultés ne prennent de l'ampleur et ne retentissent sur l'ensemble des apprentissages.
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Le Rôle Essentiel de l'Orthophoniste
L'orthophoniste est le professionnel de santé spécialisé dans le diagnostic et la rééducation des troubles du langage, de la communication et de la déglutition. Son rôle est essentiel dans la prise en charge des enfants présentant des difficultés langagières, qu'elles soient d'origine développementale ou acquise.
L'Établissement d'un Bilan Complet de Langage
Lorsque le médecin de la PMI ou de l'éducation nationale suspecte un trouble du langage, il oriente l'enfant vers un orthophoniste pour un bilan complet. Ce bilan permet d'évaluer précisément les compétences langagières de l'enfant, d'identifier les difficultés spécifiques et de proposer un plan de rééducation adapté.
La Rééducation des Troubles du Langage
La rééducation orthophonique vise à améliorer les compétences langagières de l'enfant, en travaillant sur les aspects phonologiques, lexicaux, syntaxiques et pragmatiques du langage. L'orthophoniste utilise des techniques et des outils spécifiques pour stimuler le développement du langage et aider l'enfant à surmonter ses difficultés.
Actions et Initiatives Contre l'Illettrisme
De nombreuses actions et initiatives sont menées en France pour lutter contre l'illettrisme et favoriser l'accès à la lecture et à l'écriture pour tous.
La Semaine Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Tous les ans, une semaine de septembre est consacrée aux actions contre l’illettrisme. Cette semaine est l'occasion de sensibiliser le public à l'enjeu de l'illettrisme, de promouvoir les actions de prévention et de remédiation, et de mobiliser les acteurs concernés.
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La Journée Nationale des DYS (JND)
Créée en 2007 par la Fédération Française des DYS, la Journée Nationale des DYS (JND) a lieu autour du 10 octobre. Elle mobilise, partout en France, les parents membres des associations de la Fédération et les professionnels. Cette journée vise à sensibiliser le public aux troubles d'apprentissage tels que la dyslexie, la dysorthographie et la dyscalculie, et à promouvoir le dépistage et la prise en charge précoce de ces troubles.
L'Action "Un Bébé un Livre"
Un bébé un livre est une action nationale ET labellisée « Agir ensemble contre l’illettrisme » depuis septembre 2019. À La Réunion, le SORR mène cette action depuis plus de 10 ans. Depuis 2025, c’est l’URPS Orthophonistes OI qui finance l’achat des livres doudou. Cette initiative vise à favoriser l'éveil à la lecture dès le plus jeune âge en offrant un livre aux bébés et en sensibilisant les parents à l'importance de la lecture précoce.
L'Implication de l'URPS Orthophonistes Océan Indien
L’URPS Océan Indien Orthophonistes, mandatée par l’ARS pour travailler et s’associer au plan des 1000 Premiers Jours, était invitée par la PMI à animer une conférence-débat autour des Troubles de l’Oralité Alimentaire. Nancy Turbot et Justine Dieudonné ont ainsi mené le débat. Les échanges y ont été riches et nombreux. Ces actions témoignent de l'engagement des orthophonistes dans la prévention des troubles du langage et de l'illettrisme.
Partenariats et Coordination : La Clé du Succès
La lutte contre l'illettrisme nécessite une approche coordonnée et des partenariats solides entre les différents acteurs concernés : PMI, orthophonistes, écoles, associations, collectivités territoriales, etc.
Un Partenariat Essentiel Entre l'École et les Professionnels de Santé
Un partenariat bien coordonné entre l'école et les professionnels est indispensable lorsque des rééducations sont nécessaires. Il est essentiel que les enseignants soient sensibilisés aux troubles du langage et qu'ils puissent repérer les enfants en difficulté et les orienter vers les professionnels compétents.
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La Priorité au Repérage Précoce à l'École
Aussi, en ce qui concerne l'éducation nationale, la priorité doit être portée au repérage, le plus tôt possible à l'école, des signes d'alerte de troubles éventuels. L'école joue un rôle essentiel dans le dépistage précoce des troubles du langage et dans la mise en place d'un accompagnement adapté pour les enfants en difficulté.
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