Introduction
L'objet transitionnel, communément appelé doudou, occupe une place centrale dans le développement affectif et émotionnel de l'enfant. Cet article explore une démarche pédagogique innovante centrée sur le doudou, intégrant des images séquentielles et des activités variées pour aborder des thèmes essentiels tels que le langage, les émotions, la tolérance, l'acceptation de soi et les valeurs citoyennes. Cette approche s'inspire de projets existants tout en proposant une adaptation originale pour les élèves de différents niveaux, de la maternelle au primaire.
Le Doudou comme Point de Départ d'un Projet Langagier
L’album "Mon doudou me dit…" a servi de tremplin pour un travail de langage approfondi sur les doudous. Forts des conseils de Philippe Lechermeier, les élèves ont créé leur propre album mettant en scène leurs doudous respectifs.
L'Inspiration de l'Exposition Animarmots
Pour construire cette séquence, l’exposition Animarmots, qui faisait étape dans le musée d’histoire naturelle du coin à ce moment là, a été une source d'inspiration majeure. La classe a visité l’exposition, très impressionnante, et participé à 4 ateliers, sur la naissance, la croissance, l’apprentissage et l’autonomie.
Intégration des Valeurs Citoyennes et Sociales
Passeurs de Voix et Bookinou
L'école d'Alligny en Morvan participe au programme « Passeurs de voix » avec l'outil Bookinou. Il s'agit de sensibiliser les élèves autour de thèmes tels que la tolérance, l'acceptation de soi ou encore le harcèlement scolaire. Le lien a été fait avec les bénévoles de la bibliothèque d'Alligny, que nous fréquentons tous les mois.
Distinction entre Croyance et Savoir
Un travail sur la distinction entre croyance et savoir a été mené à partir de la vidéo Vinz et Lou intitulée « Tu sais ?
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Solidarité Intergénérationnelle
En novembre-décembre, des cartes de vœux ont été confectionnées à destination des personnes âgées et isolées du village.
Les Droits de l'Enfant
Le 4 décembre 2023, une sensibilisation autour des droits de l’enfant a été organisée par l’étude de la convention internationale des droits de l’enfant ; faire prendre conscience aux élèves de la chance qu’ils ont par rapport à d’autres enfants d’autres pays.
Tolérance et Partage
Toute l’année : Tolérance et partage : mettre en place un espace d’affichage commun et partagé aux différentes classes de l’école, clairement identifié par tous, qui sera enrichi au fur et à mesure de l’année.
Citoyenneté et Art
Pour les CM : jeux de la mallette du dispositif Micro-folies « La citoyenneté dans l’art » pour amorcer la discussion à partir de créations artistiques et s’interroger sur ces valeurs.
Débat Philosophique sur le Handicap
Le vendredi 8 décembre, un débat à visée philosophique sur le handicap a été organisé : « Comment on fait quand on est handicapé ?
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Travail sur les Différences
Un travail sur les différences a été mené avec des créations d'affiches dans les classes (« Nous sommes pareils car …, Nous sommes différents car ….
Arts Plastiques et Émotions
Une séquence arts plastiques a été réalisée à partir de l’observation de 4 œuvres (Pollock, Boutten, Kandinsky, Murakami) représentatives des 4 émotions travaillées (joie, tristesse, peur, colère).
Lutte contre le Harcèlement
Plusieurs séances de débat apparaissent nécessaires à mettre en place afin de clarifier certains points mis en évidence suite à la demi-journée qui a été menée sur le harcèlement. La projection du film Wander a été suivie d'un débat autour du handicap.
Engagement Citoyen
Tous les élèves de l'école se rendront au centre de secours de Saint Honoré les Bains. A cette occasion ils découvriront la caserne des pompiers, les véhicules, le métier de pompier. Il sera rappelé la procédure d'appel aux secours (112) mais aussi les raisons qui poussent à appeler les pompiers (accident, malaise…). Période 4 : Apprendre à porter secours.
Projet Artistiques et Jeux Olympiques
Le 9 décembre, des projets artistiques autour des anneaux Olympiques ont été créés.
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Les Droits de l’Enfant (Cycle 2 et 3)
Période 3 : Les droits de l’enfant : c’est quoi les droits de l’enfant ? (cycle 2 et 3). Droits à l’éducation dans différents pays à partir de vidéos.
Sensibilisation au Harcèlement Scolaire
Période 2 : Sensibilisation au harcèlement scolaire à travers des vidéos et des saynètes. Jeux de rôle.
Jeux Paralympiques et Handicap
Toute l’année : Comprendre la notion et les différentes formes de handicap à travers les Jeux Paralympiques.
École d’Arquian : Valeurs des JO
Pour l’école d’Arquian : - travail autour des valeurs véhiculées par les JO. « Nos chaussettes sont différentes » - Les élèves seront invités à venir à l’école avec 2 chaussettes différentes aux pieds. - travail autour des jeux olympiques et paralympiques.
Visite de la Mairie de Cosne-Cours-sur-Loire
Cosne P. Visite de la mairie de Cosne-Cours-sur-Loire en présence d'élus et d'employés (Coordinatrice Participation Citoyenne).
Boîtes de Noël Solidaires
Mise en place de l'action « Les boîtes de Noël » solidaires : collecte et réalisation collective de boîtes à chaussures-cadeaux, à destination des plus démunis.
Conseil Municipal des Jeunes
Cérémonie d'installation des nouveaux élus du CMJ (Conseil Municipal des Jeunes) de Cosne-Cours-sur-Loire.
Jeux Coopératifs Interclasses
Jeux coopératifs : un enseignant par classe accueille des groupes tournants sur toutes les classes (8 classes, 8 groupes). Chaque groupe a une feuille de route (ordre de passage). Les groupes sont mixtes (composés d’élèves du CP au CM2, ULIS inclus). Les élèves du groupe dont c’est la classe présentent le jeu aux autres membre du groupe. Jeu préparé en amont en classe.
Album "Wonder" et Différences
Lecture d’album : « Wonder, nous sommes tous des merveilles » de R.J. Débat : différence croire, savoir.
Les Écoles dans le Monde
Les écoles dans le monde : tous les enfants ont le droit d'aller à l'école. Présenter des écoles du monde : trouver des points communs et des différences avec notre école.
Drapeau et Créativité
Réutiliser les feuilles du drapeau pour dessiner un coeur ou un soleil de sa main non directrice. Reconstitution du drapeau dans les couloirs. Clamecy F.
Goûter Citoyen
Organisation d’un goûter citoyen, en collaboration avec les parents.
Course Solidaire pour l'AFM-Téléthon
de 14h à 15h : Course solidaire, au stade André Audinet de Donzy avec réalisation d’une cagnotte alimentée par les commerçants du village, au profit de l’AFM-Téléthon (manifestation déclarée sous le numéro 058 0 064).
Œuvre Commune et Olympiades
1) Réalisation d'une œuvre commune aux deux classes (PS/MS/GS et GS/CP/CE1) : « Arquian reçoit les jeux olympiques » ; en prévision des olympiades organisées depuis 3 ans en fin d'année scolaire. Réalisation d’un conte musical : « Aux âmes citoyens ! École P.
Formation des Enseignants sur l'Égalité
Temps de formation des enseignants sur le thème de l’égalité filles/garçons à l’école proposé par F. (Albert Camus et J.
Exposition et Ateliers sur la Laïcité
Exposition « Laïcité » avec des ateliers animés par Y. Vincent (FOL).
Lois et Sanctions
Travail collectif sur le thème : A quoi servent les lois ? Comment sont votées les lois ? A quoi servent les sanctions ?
Totem de la Laïcité
Projet de création d'un "Totem de la laïcité". Les élèves du dispositif ULIS proposeront à l'ensemble des classes de l'école André Dubois de participer à la création d'un Totem collectif Ils définiront les modalités de décoration du totem et seront tuteurs de la mise en peinture de celui-ci auprès des élèves de l'école. École A. R.P.I.
Chants et Danse Collectif
Vendredi 15/12/23 : Présentation aux familles de 2 chants + Danse collective.
Prendre Soin des Autres
MS-GS : Prendre soin des autres.
La Différence à Partir des Couleurs
PS-MS : la différence à parr des couleurs et de l'album « Un livre » d'Hervé Tullet.
Diversité des Langues
Classe de PS-MS : objectif -> découvrir la diversité des langues. Apprendre à dire bonjour dans plusieurs langues dont les langues parlées par les élèves. Apprendre un chant (Bonjour) dans la langue des signes.
Albums et Différences
Classe de MS-GSA : travail autour du thème de la différence avec comme supports des albums littérature jeunesse (Elmer, une petite oie pas si bête…). Classe de MS-GSB : travail autour de l’album Elmer pour aborder les différences de couleurs, l’acceptation de soi et l’égalité.
Respect des Différences
Classe de CP-CE1 : le respect des différences en lien avec l'EMC et les réseaux littéraires.
Partage et Lutte contre l'Exclusion
Classe de PS-MS : étude d’un album sur le partage (Petit Cube chez les Tout-Ronds) qui permettra d’aborder la lutte contre l'exclusion, l’acceptation de la différence, l’aménagement concernant les handicaps, l’importance de rester soi.
Égalité Filles / Garçons
CM2 : séquence Egalité filles / garçons. Séquencé d’apprentissage.
Rencontre Intergénérationnelle
CE1 - CM1 : Se rendre à la maison de retraire de son quartier. Rencontrer les résidents et partager un moment de culture.
Liberté de Conscience et Laïcité
CM1 CHAM : Séquence sur La liberté de conscience et l'article 3 de la charte de la Laïcité : savoir ou croire.
Émotions et Empathie
MS, MS-GS et GS : Séquence autour des émotions et plus particulièrement de l’empathie Séquence tout au long de la période 2.
Solidarité Transdisciplinaire
Cycle 2 : mise en oeuvre d’un décloisonnement transdisciplinaire autour de la solidarité (article 4) pour toutes les classes de cycle 2 avec constitution de groupes incluant des élèves de différents niveaux de classe.
Droits de l’Enfant au Cinéma
CE1-CM1 : Droit de l’enfant : - Découvrir des aspects des droits de l’enfant lors d’une manifestation au cinéma.
Lutte contre le Harcèlement (CM2)
CM2 : lutte contre le harcèlement. Séquence d’apprentissage.
Visio-conférence sur le Harcèlement
CE1 - CM1 : Le harcèlement scolaire : Participation à la visio-conférence 1 jour 1 actus le 17/11. CM1 CHAM : Lutte contre le harcèlement : Participation à la visio-conférence 1 jour 1 actus le 17/11.
Semaine de la Laïcité
En ce sens, nous envisageons d'organiser une semaine de la laïcité du 18 au 22 décembre. En amont les élèves par groupe dans les classes de 4eme créeront des affiches qu'ils présenteront aux élèves des autres classes.
Activités Proposées et leur Mise en Œuvre
Création d'un Album Illustré
Les élèves, inspirés par l'album "Mon doudou me dit…", réalisent leur propre album mettant en scène leur doudou. Ce travail favorise l'expression orale, l'écriture et la créativité. Les images séquentielles peuvent être utilisées pour structurer le récit et faciliter la compréhension.
Ateliers sur les Émotions
À partir des œuvres de Pollock, Boutten, Kandinsky et Murakami, les élèves explorent les émotions de joie, tristesse, peur et colère. Ils réalisent ensuite des productions plastiques exprimant ces émotions, développant ainsi leur sensibilité artistique et émotionnelle.
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