L'exploitation des contes traditionnels en maternelle, particulièrement en Grande Section (GS), représente une approche pédagogique riche et bénéfique pour le développement des enfants. Face à la constatation que certains élèves méconnaissent ces récits fondateurs, il est pertinent de mettre en place un projet structuré sur l'année.
Pourquoi les Contes Traditionnels en Maternelle ?
L'intérêt des contes traditionnels dépasse le simple divertissement. Ils constituent un socle culturel commun, une référence partagée qui facilite la compréhension et l'analyse des œuvres littéraires ultérieures, même au cycle 3. Les contes traditionnels sont transmis de génération en génération. Ce sont des récits qui détiennent une « morale », ils aideraient l’enfant à résoudre certains de ses conflits intérieurs en s’identifiant aux personnages. On y fait souvent référence, et, on est persuadé(e) que les enfants les connaissent, et souvent on a des surprises ! Travailler sur les contes permet d'élargir la culture générale et littéraire des enfants.
Mise en Place d'un Projet Contes en Maternelle
Plusieurs approches sont possibles pour structurer un projet autour des contes traditionnels :
Choix des Contes :
- Un conte par période : Approfondir un conte pendant chaque période scolaire, en explorant différentes versions.
- Plusieurs contes à la suite : Étudier une série de contes consécutivement, en variant les histoires.
Organisation et Suivi :
Il peut être pertinent de mettre en place une répartition des contes à étudier pour tout le cycle 1 afin d'éviter les reprises des mêmes contes et de faire un cahier de suivi sur le travail réalisé. Ce cahier suivrait l'enfant de la ps à la gs et serait transmis ensuite au cp, car la collègue leur lit aussi des contes.
Activités Possibles :
- Lecture offerte : Proposer régulièrement des lectures de contes traditionnels.
- Expression artistique : Après la première lecture d'un conte, les enfants dessinent un passage qui les a marqués.
- Travail sur le vocabulaire : Identifier et expliquer les mots spécifiques aux contes, les mots à réécrire et à remettre dans l'ordre.
- Réécriture et adaptation : Proposer aux élèves de se mettre dans la peau d’un écrivain, écrire un conte en piochant des cartes lieux, personnages, ennemis…
- Création de livres objets : Concevoir un livre objet codé à la manière de Wadja Lavater illustrant leur conte inventé.
Exemples d'Activités Concrètes :
- Le Petit Chaperon Rouge : Explorer les différentes versions du conte (frères Grimm, Perrault, adaptations modernes comme "Petit Chapeau rond rouge").
- Rallye lecture : Organiser un rallye lecture avec des contes réécrits pour les enfants. Chaque élève choisira un conte, devra le lire et remplir une petite fiche de lecture sur le conte (titre, auteur, résumé, mon avis, une illustration). Le but du rallye est de lire les 20 contes du rallye lecture.
- Mise en scène : Adapter un conte en anglais et le mettre en scène.
- Schémas narratifs : Étudier les schémas narratifs des contes traditionnels et détournés.
Ressources et Outils Pédagogiques
De nombreuses ressources peuvent enrichir un projet sur les contes traditionnels :
Lire aussi: Gérer la grosse colère : guide pour les parents et enseignants
- Albums illustrés : Sélectionner de beaux albums correspondant aux contes traditionnels.
- Sites internet : Utiliser des sites proposant des imagiers ou des ressources pédagogiques.
- Livres audio : Proposer des écoutes de contes.
- Applications numériques : Utiliser l’application BOOKCREATOR qui permet d’enregistrer votre voix et de mettre en son un livre ou une production.
Éviter les Écueils
Il est important d'éviter certains écueils pour que le projet soit bénéfique :
- Surcharge de fiches : Éviter de proposer trop de "fiches" à partir des histoires, car cela peut gâcher la magie et être inutile.
- Travail par thème exclusif : Ne pas se cantonner uniquement à la littérature, mais intégrer les contes dans d'autres domaines d'apprentissage (maths, arts plastiques, etc.).
Lire aussi: Agathe : un album jeunesse décrypté
Lire aussi: L'exploitation maternelle : définition et enjeux
tags: #exploitation #contes #traditionnels #maternelle #exemples