L'infirmier puériculteur joue un rôle essentiel dans le domaine de la santé et du bien-être de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Spécialiste de l'enfance et de l'adolescence, il mobilise son expertise pour poser un diagnostic de santé et un diagnostic de développement de l’enfant et pour mettre en œuvre un projet avec l’enfant et ses parents. Cet article détaille les missions de cette profession, les lieux d'exercice, les voies d'évolution de carrière, et surtout, les conditions d'admission aux écoles de puériculture, en particulier dans la région de la Loire.
Le Rôle de l'Infirmier Puériculteur
L’infirmier puériculteur exerce des activités de soin et d’éducation dans les établissements de santé ou médico-sociaux accueillant des enfants de la naissance à l’adolescence (de 0 à 18 ans), dans les établissements et services d’accueil d’enfants de moins de 6 ans et dans les services de protection maternelle et infantile.
Au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, l’infirmier puériculteur :
- Prend soin des enfants dans une approche globale pour maintenir, restaurer et promouvoir leur santé.
- Dispense des soins de continuité de la vie et des soins techniques en cas d’altération de la santé.
- Favorise l’autonomie, la socialisation et contribue à l’éveil culturel et artistique de l’enfant.
- Contribue à l’intégration des enfants en situation de handicap et à la lutte contre les exclusions.
- Assure des actions de protection de l’enfant.
- Conçoit des actions de promotion de la santé dans une approche communautaire.
- Collabore à la gestion administrative et financière des institutions.
Activités Principales
Les activités de l'infirmier puériculteur sont variées et comprennent :
- Le recueil d’informations concernant le développement et la santé de l’enfant de la naissance à l’adolescence.
- La réalisation de soins et d’activités à visée diagnostique, thérapeutique et préventive auprès de l’enfant et de son entourage.
- La mise en œuvre d’activités à visée éducative et d’accompagnement à la parentalité.
- La mise en œuvre d’activités de promotion de la santé dans une approche de santé publique et de protection de l’enfance.
- La coordination de soins et la conduite de projets concernant le développement, les activités d’éveil, la pathologie.
- La formation et l’information de nouveaux personnels et de stagiaires.
- La gestion des ressources humaines, administratives et comptables.
- La veille et la recherche professionnelle.
Lieux d'Exercice
Les infirmiers puériculteurs peuvent exercer dans divers lieux, notamment :
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- Secteur hospitalier : néonatalogie, maternité, services de pédiatrie, pédopsychiatrie.
- Services de protection maternelle et infantile (PMI).
- Structures d’accueil d’enfants de moins de 6 ans.
- Services de l’aide sociale à l’enfance (ASE).
- Structures d’hospitalisation à domicile (HAD).
- Structures accueillant des enfants en situation de handicap.
Évolution de Carrière
Après plusieurs années d'expérience, un puériculteur peut évoluer vers différentes fonctions :
- Devenir directeur d’une structure d’accueil de jeunes enfants (crèche, halte-garderie, pouponnière…).
- Coordonner les actions municipales en faveur de la petite enfance, ou assurer des actions de formation auprès des assistantes maternelles.
- Devenir infirmier en pratique avancée en passant le DEIPA (diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée conférant un grade Master). L’infirmier de pratique avancée suit un patient confié par un médecin pour des tâches comme le renouvellement d’ordonnance, la prescription d’examens.
- S’orienter vers des fonctions managériales en obtenant un diplôme de cadre de santé, après 4 ans d’expérience professionnelle.
Formation en École de Puériculture
La formation pour devenir infirmier puériculteur est une formation spécialisée accessible aux infirmiers diplômés d'État ou aux sages-femmes. Elle se déroule sur une période de 12 mois, totalisant 1500 heures.
Structure de la Formation
La formation est divisée en deux composantes principales :
- Formation à l’institut : La formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance. 650 heures d’enseignement théorique et pratique et 140 heures de travaux dirigés et d’évaluation.
- Formation en stages : 710 heures de formation réalisée en milieu professionnel (stages).
Les élèves ont droit à un congé annuel de quarante jours ouvrés dont vingt jours consécutifs. Ce congé est déterminé par l’école après avis du Conseil Technique.
Compétences Développées
La formation s’articule autour des compétences définies dans le programme de formation :
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- Identifier les besoins d’un enfant ou d’un groupe d’enfant (recueil d’informations, observation, analyse, discernement du besoin).
- Répondre à ces besoins (inventaire des ressources, élaboration des différents types de réponse, choix de la réponse, mise en place d’action, évaluation et éventuel réajustement) en agissant en priorité dans les milieux où les besoins et les facteurs de risque sont les plus importants.
- Promouvoir une politique de progrès en matière de santé de l’enfant par des actions de prévention, d’éducation, de recherche auprès : de parents, d’enfants, d’autres élèves en formation, et de professionnels concernés par l’enfant.
- Participer à l’administration d’un service ou d’une institution d’enfants (former, animer, organiser, gérer) en se situant dans une équipe pluridisciplinaire et en liaison avec les différents intervenants auprès de l’enfant et de sa famille pour une action concertée.
Contenus Pédagogiques
Les contenus pédagogiques abordent divers domaines essentiels :
- La politique de santé.
- L’organisation administrative, sanitaire et sociale.
- Le droit, l’éducation et la relation.
- La sociologie.
- Les pathologies pédiatriques.
- La diététique.
- La psychologie et la psychosociologie.
- La psychopédagogie.
- La gestion et le management.
L’enseignement théorique est réalisé sous la forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petit groupe permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences. Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels. L’interprofessionnalité est également recherchée.
Stages
Les stages s’effectuent en secteur hospitalier et en secteur extrahospitalier sur la région Centre-Val de Loire et hors région.
Conditions d'Admission à l'École de Puériculture
Prérequis
Les candidats doivent être titulaires d’un diplôme d’État d’infirmier ou de sage-femme et avoir subi avec succès les épreuves du concours d’admission à la formation. Sont admis à s’inscrire à la sélection, les étudiants infirmiers ou sages-femmes en dernière année de formation. Leur admission est subordonnée à l’obtention de leur diplôme d’État.
Modalités de Sélection
Le processus de sélection comprend une épreuve d’admissibilité et une épreuve d’admission.
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Épreuve d'Admissibilité
L’épreuve d’admissibilité résulte de l’évaluation des pièces suivantes du dossier d’admissibilité, en lien avec les attendus de la formation :
- Le curriculum vitae.
- Les titres, diplômes et certificats obtenus.
- La lettre de candidature exposant le projet professionnel et comportant l’analyse d’une situation de soins vécue en stage ou en tant que professionnel.
L’analyse de situation attendue permet au candidat d’adopter une posture réflexive en :
- Analysant la situation au regard des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
- Identifiant les points forts et les axes d’amélioration.
- Questionnant les enjeux éthiques soulevés.
Les candidats ayant obtenu une note supérieure ou égale à 10 sur 20 sont déclarés admissibles.
Épreuve d'Admission
L’épreuve d’admission consiste en un entretien individuel d’une durée de 20 minutes qui a pour objet :
- D’évaluer la capacité du candidat à décliner un raisonnement clinique et gérer une situation de soin.
- D’apprécier les aptitudes et la capacité du candidat à suivre la formation.
- D’apprécier le projet professionnel du candidat et sa motivation.
L’entretien comprend une présentation orale du candidat portant sur son projet professionnel, un court exposé de la situation de soins présentée dans le dossier de candidature, suivie d’un échange avec le jury. L’entretien d’admission est réalisé par un binôme d’évaluateurs. Il est noté sur 20 points. une résolution de problème de soin sur le terrain dans le secteur hospitalier ou extrahospitalier.
L'arrêté vient réviser les modalités d’admission en formation. Le dossier d'admissibilité fait l'objet d'une notation sur 20 points par un binôme d'évaluateurs composé d'une puéricultrice diplômée d'État ayant au moins deux années d'expérience professionnelle en cette qualité ou ayant des fonctions d'encadrement et d'un formateur permanent ou du directeur de l'école de puéricultrices. d’une épreuve orale d’admission d’une durée totale de 20 minutes, comprenant une présentation du candidat portant sur son projet professionnel et un cours exposé de la situation de soins présentée dans le dossier de candidature suivi d’un temps d’échange avec le jury. A l'issue de l'entretien d'admission, le jury établit la liste de classement par ordre de mérite, dans le respect de la limite de la capacité d'accueil. En pareilles circonstances, les candidats sont admis dans les écoles dans l'ordre d'arrivée de leur demande d'inscription et dans la limite des places disponibles.
Calendrier d'Inscription (Exemple : Rentrée 2026)
- Inscriptions : du 08/12/2025 au 13/02/2026
- Résultats d’admissibilité : le 27/03/2026 à partir de 10 h
- Résultats d’admission : le 29/05/2026 à partir de 10 h
La mise en ligne des dossiers se feront à partir du 9 février 2026 et se terminera le 31 mai 2026 Le candidat devra envoyer le dossier de candidature avec les pièces justificatives, avec la lettre de l’employeur attestant l’embauche en contrat d’apprentissage et l’attestation employeur. ATTENTION : Concernant l’attestation employeur pour les futurs apprentis, la structure doit compléter ce document IMPÉRATIVEMENT, pour valider votre inscription. L’attestation « JAPD » demandée dans les pièces à fournir du dossier d’inscription est obligatoire pour les français de - de 25 ans.Si vous n’avez pas encore effectué cette journée, vous devez fournir la copie de l’attestation de recensement délivrée par la mairie.Pour les personnes + de 25 ans, et/ou ayant perdu leur attestation, il n’y a pas d’obligation de la produire. La mise en ligne des dossiers se feront à partir du 9 février jusqu’au 31 mai. Le candidat devra envoyer le dossier de candidature avec les pièces justificatives, avec la lettre de l’employeur attestant l’embauche en contrat d’apprentissage et l’attestation employeur. ATTENTION : Concernant l’attestation employeur pour les futurs apprentis, la structure doit compléter ce document IMPÉRATIVEMENT, pour valider votre inscription. L’attestation « JAPD » demandée dans les pièces à fournir du dossier d’inscription est obligatoire pour les français de - de 25 ans.Si vous n’avez pas encore effectué cette journée, vous devez fournir la copie de l’attestation de recensement délivrée par la mairie.Pour les personnes + de 25 ans, et/ou ayant perdu leur attestation, il n’y a pas d’obligation de la produire.
IFAP 42-43 : Un Exemple d'Institut de Formation dans la Loire
L’IFAP 42-43 est le seul Institut de Formation d’Auxiliaires de Puériculture de la Loire et Haute-Loire agréé par l’Agence Régionale de Santé et la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Il assure les missions suivantes :
- la formation initiale conduisant au Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (diplôme de niveau IV).
- la formation initiale conduisant au Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (diplôme de niveau III) : il possède aujourd’hui un agrément qui lui permet de former 68 élèves, tout cursus confondu.
- la formation préparatoire à l’entrée dans les instituts de formation.
- la formation continue des professionnels : accompagnement des personnes désirant valider leurs acquis de l’expérience en vue d’obtenir le DEAP, formation au tutorat.
L’équipe pédagogique est constituée d’une directrice et de quatre formatrices infirmières puéricultrices. Elle adhère au principe d’éducabilité : tout élève est capable de progrès. De ce fait il est reconnu comme possédant des potentialités de développement et ayant la capacité de faire évoluer ses conceptions.
Historique de l'IFAP 42-43
En 1934, une infirmière d’usine, Mademoiselle GEORGI, témoin de l’immense détresse d’enfants privés de leurs parents, les recueille. Entre 1940 et 1945 l’association pour le « Secours à l’Enfance » doit faire face à un nombre croissant d’enfants et de familles. 2006, le programme de formation des auxiliaires de puériculture évolue et se distingue de la formation d’aide-soignante. De nouveaux élèves peuvent acquérir leur diplôme en cursus dit partiel du fait de l’obtention d’un diplôme dans le domaine de la santé ou par la Validation des Acquis de L’Expérience. Depuis 2009, l ’Association change de nom et devient « L’Association pour l’Enfant et sa Famille », elle est pilotée par des bénévoles et regroupe les 4 établissements dirigés par des directeurs distincts. L’école d’auxiliaire devient Institut de formation d’où son nom aujourd’hui IFAP et va s’installer en avril 2010, dans des locaux réhabilités, au 71, rue Terrenoire toujours sur St Etienne.
Rôle de l'Auxiliaire de Puériculture
Acteur clé dans l’accompagnement de l’enfant de 0 à 18 ans, ainsi que de sa famille, l’auxiliaire de puériculture est un professionnel de santé travaillant dans différents milieux au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Spécialisé dans le soutien à la parentalité et l’accompagnement des nouveaux nés aux adolescents qu’ils soient en bonne santé, atteints de maladies chroniques et/ou en situation de handicap, l’auxiliaire de puériculture réalise des activités d’éveil et des soins visant au bien-être, à l’autonomie et au développement des enfants.
Autres Informations Utiles
- Lors de l'inscription en formation, une commission examinera les dossiers pour acter les dispenses et allègements des apprenants qui en bénéficient de droit.
- A chaque rentrée, toutes les personnes admises en formation doivent remplir un dossier de demande d’éligibilité à la gratuité des frais de formation par la Région Pays de la Loire (aucun reste à charge pour les personnes éligibles).
- La réalisation d’un Service civique est une interruption dans la scolarité.
- Si vous avez des droits auprès de France Travail, vous pourrez être indemnisé à hauteur de vos droits pendant votre formation.
- Si vous ne percevez pas d'indemnisations par France Travail, alors vous pourrez faire une demande de Rémunération des Stagiaires de la Formation Professionnelle auprès de la Région Pays de la Loire. L’ARIFTS vous contactera à la rentrée, pour vous aider à constituer votre dossier.
- Formation sur 18 mois avec une forte alternance en entreprise. Accompagner l’apprenant dans la recherche de l’autonomie et de la responsabilité. Le seul IFAP de la Loire et Haute-Loire, géré par l’association du Puits de l’Aune , La Salésienne, l’ESCY , qui prépare en 11 ou 18 mois à l’obtention du Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (DEAP). L’IFAP 42-43 est géré administrativement par le Puits de l’Aune Don Bosco, certifié Qualiopi pour son activité de formation continue.
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