Les micro-crèches, de plus en plus prisées par les parents, offrent une alternative intéressante aux crèches traditionnelles. À Viry-Chatillon, comme dans d'autres communes telles que Savigny-sur-Orge et Juvisy-sur-Orge où sont implantées les micro-crèches de l’Orge, ce mode de garde se distingue par son approche individualisée et son ambiance familiale. Cet article détaille le fonctionnement d'une crèche familiale, en particulier celui des micro-crèches de l'Orge à Viry-Chatillon, en mettant en lumière leurs spécificités, leurs objectifs pédagogiques et les aspects pratiques pour les parents.
Les Micro-Crèches de l’Orge : Un Environnement Familial et Bienveillant
Créées en 2014, 2016 et 2018, les micro-crèches de l’Orge (dont "Frimousses et Enfantill’âges" à Viry-Chatillon) ont été pensées pour favoriser l'éveil précoce des enfants dès la naissance. L'encadrement est assuré par des professionnels de la petite enfance, dans une atmosphère familiale et bienveillante. Les micro-crèches de l’Orge ne constituent pas un réseau d’investissement privé, mais sont le fruit d’une reconversion de l’Éducation Nationale à la Petite Enfance, avec une implantation exclusivement réservée à un environnement local (Savigny sur Orge, Juvisy sur Orge, Viry Chatillon).
Capacité d'accueil et encadrement
La micro-crèche de Viry-Chatillon, comme les autres structures du réseau, accueille 12 enfants, âgés de 10 semaines à 3/4 ans. L'équipe est composée de 4 professionnelles de la petite enfance, toutes titulaires du CAP Petite Enfance, complétée par une EJE (Éducatrice de Jeunes Enfants), directrice des 3 structures, et une auxiliaire de puériculture. Ce taux d'encadrement élevé permet d'être au plus près des enfants, à l'écoute de leur rythme et de leurs besoins. Il n’y a pas de section, les enfants vivent et partagent ensemble avec toute l’émulation que ce fonctionnement permet (imitation des petits et responsabilisation des plus grands).
Projet Pédagogique : Eveil et Autonomie
Le projet pédagogique des micro-crèches de l'Orge est axé sur l'éveil de l'enfant et le développement de son autonomie. Les activités sont mises en œuvre dans le cadre d'un projet pédagogique qui évolue chaque année. Des sorties régulières à l'extérieur et la présence d'un intervenant musical tous les 15 jours enrichissent le quotidien des enfants.
Nos équipes vont encourager l’acquisition de l’autonomie de l’enfant dans le respect des rythmes et des besoins de tous. Les plus grands auront eux la possibilité de s’initier au yoga.
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S'inspirant de l'esprit Montessori, les structures visent à favoriser le développement de l'intelligence de l'enfant en privilégiant son bien-être et son épanouissement. Ce projet éducatif est évolutif et personnalisé en fonction de chaque structure. Tous les éléments de ce projet éducatif sont, avant tout, basés sur le respect de l’enfant et de sa famille ainsi que sur les préoccupations spécifiques de chaque enfant. Celui-ci s’inscrit dans une politique globale de prévention et de protection du jeune enfant. Il vise à favoriser l’épanouissement psychomoteur, affectif et intellectuel de celui-ci.
La plupart des activités d’éveil et de découverte s’axent autour d’un thème central, dûment réfléchi et imaginé par la responsable pédagogique et son équipe en accord avec la responsable de la structure. La décoration de la crèche change en fonction du thème abordé.
L'importance de la manipulation et de la créativité
Les artistes ont un rapport spécial avec la matière. Il s’agit là de susciter l’éveil de la créativité en chacun, démarche différente de celle de la simple activité manuelle. Donald Winnicott, illustre pédiatre, psychiatre et psychanalyste anglais de la 1ere moitié du XXème siècle a fait ce constat : « C’est par la sensation, la manipulation, en touchant l’objet que le sujet fait exister l’objet. Les enfants ont une capacité extraordinaire à être interpelés et quand une chose les capte, ils sont totalement absorbés. Ils font des « trouvailles » qui n’en sont que si l’adulte les voit pour les reconnaitre, les faire exister. Il est important de leur donner l’occasion d’éprouver ces sensations, source d’émois et qui peuvent être intenses. Il faut alors les guider pour faire naitre une forme de matière originelle avec laquelle on les met en présence. Cette forme qui commence à naitre sous leurs doigts, les unit et les calme à la fois. La forme voulue, nommée, n’apparait pas avant 4 ans, mais en « tripotant » la matière proposée, même s’il n’a pas d’intention précise, l’enfant crée une forme. Cependant de lui-même, il ne met pas en forme et le tout petit s’arrête à cette manipulation. Et c’est en transformant la proposition de l’adulte qu’il se réapproprie les choses. C’est la création de l’enfant. Toutefois, dans l’intense excitation que la jubilation provoque en lui, l’enfant court aussi le risque de se perdre, il se met en quelque sorte en danger de débordement. Les activités artistiques, manuelles ou de graphisme des plus grands se déroulent plutôt le matin. Il est ensuite libre de jouer en autonomie avant le moment comptine avec les plus petits et le repas.
L'éveil au livre et au langage
Par formation et expérience, nos équipes sont convaincues que dès la naissance, l’enfant doit avoir accès à des livres. Cela favorise le développement de ses sens, sa capacité de concentration, lui apporte beaucoup de plaisir et pose les bases du langage.
blanc. Progressivement, les couleurs sont introduites, puis les livres sensoriels avec différentes textures, les imagiers, les livres sonores ainsi que les livres classiques d’histoires avec des images. Les livres doivent être posés sur la bibliothèque avec leur couverture visible. On ne disposera qu’une dizaine de livres à la fois que l’enfant peut consulter en autonomie. On peut changer quelques livres en fin de semaine. De plus, renouveler les livres en fonction des saisons, des fêtes de l’année, etc, lui permettra d’intégrer le temps qu’il fait, le temps qui passe, les caractéristiques des saisons. Cela lui permettra également de développer son vocabulaire. Les histoires racontées sont choisis par les grands, grâce à des sorties régulières à la médiathèque. Une bibliothèque est également à disposition dans la structure et la matière des ouvrages adaptée à l’âge des enfants. A travers l’écrit, le livre permettra à l’enfant d’éveiller son expression orale et d’enrichir son vocabulaire. Eveil moteur, expression corporelle et danses sont animés après le goûter pour faire patienter avant le départ.
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L'importance de l'environnement
Les micro-crèches de l’Orge portent une attention toute particulière à l’environnement dans lequel évoluent les enfants. L’enfant a besoin de repères pour se sécuriser. L’aménagement intérieur comprend différents espaces : un espace symbolique (poupée, docteur, marchande…), un espace de manipulation (lego, puzzles…) et un espace détente pour permettre à l’enfant de se ressourcer dans un petit nid douillet. Différents objets y sont accrochés.
Dans chacune de nos micro-crèches, les enfants peuvent trouver un miroir qui est installé au niveau du sol, le long du tapis d’éveil et délimite un côté de l’espace d’éveil du bébé. Ce miroir est très important : lorsque le bébé se retourne seul sur le ventre, il peut redresser sa tête et voir son image dans le miroir. Il peut aussi ramper jusqu’à le toucher de son front, lécher sa propre image et sentir le froid. A la crèche, il peut découvrir les autres bébés dans le reflet du miroir et leur faire des sourires. Il va aussi essayer de toucher sa propre image et découvrir pour la première fois ses émotions. Il peut aussi avoir une vision de ce qui se passe autour de lui et ainsi ne pas être surpris par l’arrivée silencieuse d’un adulte ou par un évènement dont il n’aurait qu’une information auditive. Une barre est fixée devant le miroir. Réglée à une hauteur moyenne de 47cm elle va permettre au bébé de développer les muscles de ses bras, son équilibre et, peu à peu, de s’exercer à la position verticale.
Nos structures sont climatisées pour rafraichir petits et grands durant les périodes de canicule de plus en plus fréquentes. « L’enfant nous demande de l’aider à agir tout seul » M. Sans nous enfermer dans une pédagogie, nos structures s’appuient sur l’esprit Montessori avec pour objectif le développement de l’intelligence de l’enfant en favorisant son bien être et son épanouissement.
Respect de l'environnement
Chez les micro-crèches de l’Orge, on chouchoute très tôt sa terre: l’équipe va sensibiliser au tri des déchets et s’essayer à l’utilisation de produits bios.
Aspects Pratiques et Administratifs
Tarification et aides financières
La grande majorité des micro-crèches font l’objet d’un mode de tarification spécifique nommé « PAJE ». Cette tarification vous permet de percevoir une allocation de la CAF appelée CMG (Complément de Libre Choix du Mode de Garde), selon certaines conditions. Si vous en faites la demande et que vous êtes éligible, cette allocation vous sera versée par la CAF, après règlement de votre facture mensuelle. Rassurez-vous, nos équipes sont à votre disposition pour vous accompagner dans la compréhension des spécificités de l’accueil en micro-crèche et vous aider dans le calcul de votre reste à votre charge.
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Il faut tenir compte du « tout compris ». Les lait (si marque Gallia) sont fournis par la structure. Le prélèvement mensuel s’effectue entre le 30 et le 05 du mois suivant. La structure n’est pas responsable des retards et/ou carences de la CAF.
Règlement intérieur et adaptation
Un Règlement Intérieur de Fonctionnement définissant notre fonctionnement est remis aux familles lors de la signature du contrat. Les familles s’engagent à respecter notre Règlement intérieur de fonctionnement, notre Projet pédagogique ainsi que les Protocoles sanitaires mis en place.
Pas de désistement possible un mois ou moins d’un mois avant l’arrivée en crèche. Cette adaptation est obligatoire et doit être respectée.
Protocole sanitaire
Afin de protéger les enfants en très jeune âge accueillis des risques de contagion, en accord avec notre Référent Santé, nos équipes ont fait le choix de compléter les instructions ministérielles avec un protocole sanitaire adapté à notre mode d’accueil.
Horaires et flexibilité
Un maximum de trois journées pédagogiques peut se dérouler pendant les temps d’accueil en cours d’année. Les familles seront alors prévenues à l’avance afin de s’organiser. Une journée ne pourra être supprimée que si une autre famille souhaite la remplir pour assumer ses besoins de garde. Toute heure commencée est due. Si un retard au-delà de la tolérance de 10 mn est exceptionnel, l’heure supplémentaire sera facturée au tarif habituel.
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