La réanimation néonatale et pédiatrique est un domaine crucial de la médecine qui requiert une expertise pointue et une réactivité sans faille. Pour répondre à ce besoin, des formations spécialisées sont proposées aux professionnels de santé, visant à les préparer à prendre en charge les enfants gravement malades et à prévenir l'arrêt cardiaque. Cet article détaille le programme, les objectifs et les modalités de ces cours essentiels.
Introduction
La prise en charge d'un enfant gravement malade, surtout dans les premières heures critiques, exige une maîtrise des gestes et une connaissance approfondie des protocoles de réanimation. Les formations en réanimation néonatale et pédiatrique visent à consolider ces compétences, en mettant l'accent sur le travail d'équipe et l'application de protocoles standardisés. Ces protocoles sont régulièrement mis à jour par des organismes internationaux comme l'European Resuscitation Council (ERC), garantissant ainsi une prise en charge optimale basée sur les dernières avancées scientifiques.
Objectifs de la Formation
Le cours de réanimation néonatale et pédiatrique a pour ambition de fournir aux professionnels de santé les connaissances fondamentales et les outils nécessaires pour une prise en charge efficace des nouveau-nés et des enfants en situation critique. Les objectifs principaux sont les suivants :
- Consolider les connaissances : Actualiser et approfondir les connaissances théoriques et pratiques en matière de réanimation néonatale et pédiatrique.
- Maîtriser les gestes : Développer la maîtrise des gestes essentiels pour la prise en charge d'un enfant gravement malade, en particulier pendant les premières heures.
- Prévenir l'arrêt cardiaque : Acquérir les compétences nécessaires pour identifier les signes de détérioration et intervenir rapidement afin de prévenir l'évolution vers l'arrêt cardiaque.
- Travailler en équipe : Mettre l'accent sur l'importance de la coordination et de la communication au sein d'une équipe de réanimation.
- Appliquer des protocoles standardisés : Se familiariser avec les protocoles de prise en charge validés par l'ERC et d'autres organismes internationaux.
- Reconnaître l’enfant gravement malade : Identifier rapidement les signes de détresse chez l'enfant.
- Évaluer et prendre en charge les problèmes : Gérer efficacement les problèmes liés à la liberté des voies aériennes, à la respiration (ventilation masque-ballon) et à l’état circulatoire (prise en charge d’un état de choc, voie intra-osseuse, choc électrique).
- Pratiquer la réanimation de base : Maîtriser les techniques de Basic Life Support (BLS).
- Prendre en charge un nouveau-né en détresse : Appliquer les protocoles spécifiques à la réanimation néonatale.
- Élaborer des scénarios d’entraînement : Développer la capacité à concevoir des simulations de situations critiques pour l'entraînement en équipe.
- Pratiquer des soins post-réanimation : Assurer une prise en charge optimale après la phase aiguë de réanimation, incluant les transmissions et le transport.
- Se familiariser avec l’équipement de la salle de naissance : Connaître et savoir utiliser efficacement le matériel disponible.
- Fournir à tout professionnel de santé, les connaissances de base et les outils nécessaires pour le prendre en charge efficacement dans les 10 à 20 premières minutes de vie en soulignant l’importance de la prise en charge des voies aériennes.
Public Cible
Ces formations s'adressent à un large éventail de professionnels de santé, notamment :
- Pédiatres
- Sages-femmes
- Gynécologues obstétriciens
- Puéricultrices
- Anesthésistes
- Tous les professionnels de santé susceptibles d’être amenés à réanimer un nouveau-né, quelle que soit leur spécialité ou leur qualification.
- Professionnels de santé impliqués individuellement ou au sein d'une équipe soignante, dans la réanimation d'un enfant, nourrisson ou nouveau-né (que ce soit au sein d'une structure hospitalière ou non).
Structure et Contenu du Programme
La formation se déroule généralement sur deux jours pleins et comprend une combinaison d'enseignements théoriques et de mises en situation pratiques. L'accent est mis sur l'apprentissage par la pratique, avec des scénarios réalisés sur des mannequins basse-fidélité.
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Préparation en ligne
Avant la formation pratique, les participants doivent réaliser un QCM (pré-test final obligatoire) en ligne, accessible après un module de e-learning. Ce test permet de vérifier les connaissances de base et de préparer les participants aux exercices pratiques.
Exercices pratiques et simulations
La formation repose essentiellement sur l’entrainement à partir de scénarios réalisés sur des mannequins basse-fidélité. La simulation est une méthode pédagogique qui permet aux apprenants d’être actifs et ainsi, d’optimiser l’acquisition, l’intégration et la réutilisation ultérieure de leurs connaissances. Un environnement de salle de naissance reconstitué et des scénarios proches de la réalité les placent face à des situations cliniques de réanimation qu’ils sont susceptibles de rencontrer dans leur vie professionnelle. Grâce à un mannequin simulateur dynamique dit « haute-technicité » piloté par informatique et un système d’enregistrement vidéo, les participants, par groupe de 2 à 3, participent à des exercices de réanimation, basés sur des scénarii de difficulté croissante. Le programme niveau 2 permet d’acquérir des connaissances plus avancées et de compléter le module 1 avec des scénarios de situations cliniques plus complexes.
Débriefing
Après chaque mise en situation, les professionnels en formation et l’équipe responsable de la formation analysent ensemble les gestes, les comportements et la coordination du travail en équipe, lors de la simulation. Lors du déroulement du scénario en séance de simulation, les actions réalisées par les apprenants témoignent d’un raisonnement ou de l’application de procédures connues. Lors du débriefing, les formateurs recueillent les informations utiles auprès des apprenants pour comprendre le raisonnement qui sous-tendait les actions observées. L’observation des apprenants et la discussion collective concernent non seulement l’analyse de leurs comportements, mais aussi de leurs connaissances à la base des choix effectués pendant la simulation. Pour cela, il est nécessaire que le formateur fasse verbaliser à voix haute les apprenants à propos des actions qu’ils ont développées.
Contenu pédagogique détaillé
Le programme de formation est structuré pour couvrir tous les aspects essentiels de la réanimation néonatale et pédiatrique. Voici un aperçu du contenu pédagogique typique :
Premier jour :
- Présentation des instructeurs et informations générales par le directeur du cours.
- Reconnaissance de l’enfant gravement malade (session pour l’ensemble du groupe).
- Ateliers pratiques intégrés et techniques.
- Démonstration de scénario ABC (Airway, Breathing, Circulation).
- Scénario ABCD (Airway, Breathing, Circulation, Disability).
- Démonstration BLS (Basic Life Support) nourrisson et enfant.
- BLS de Base + avec VMB (Ventilation au Masque et Ballon) + PLS (Position Latérale de Sécurité) + Corps Étrangers.
- Démonstration DSA (Défibrillateur Semi-Automatique).
- Démonstration NLS (Neonatal Life Support).
- Scénarios NLS + KTVOR (interprétation à définir).
- Rencontres Mentor Mentees (IP - Inter Professionnel).
Deuxième jour :
- Introduction à la réanimation avancée par le directeur de cours.
- Algorithme de l’ACR (Arrêt Cardio-Respiratoire).
- Démonstration scénario ACR en équipe.
- Scénarios avancés Rythme défibrillables et non défibrillables.
- Démonstration scénario TRAUMA en équipe.
- Scénarios ALS (Advanced Life Support)/Trauma.
- Démonstration scenario Transmissions et stabilisation.
- Explication des tests par le directeur.
- Pause / Débriefing tests.
Supports pédagogiques
Les participants reçoivent un livre de référence intitulé « Réanimation du nouveau-né en salle de naissance », publié par la Société Française de Néonatologie (version 2026). Les supports pédagogiques étant la propriété des formateurs, ils peuvent être transmis sur demande auprès du Réseau Sécurité Naissance.
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Méthodes pédagogiques et techniques d'encadrement
L'équipe pédagogique est composée de médecins et d'infirmières ayant validé la formation et suivi une formation pédagogique. Elle est renouvelée à chaque session, avec des membres venant de différents horizons géographiques. Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :
- d'échanger des fichiers, des données
- de partager des ressources, des informations
- de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.
Contrôle des connaissances et validation
L'évaluation des connaissances se fait par :
- Un QCM de présélection en ligne.
- Un contrôle continu de l'acquisition de la méthodologie et de la réussite aux scénarios de fin de formation.
La validation de la formation est soumise aux conditions suivantes :
- 100% d’assiduité sur les deux jours.
- Validation égale ou supérieure à 80% des QCM.
À l'issue de la formation, il est remis un certificat de réalisation, attestant de l'acquisition des compétences.
Aspects pratiques
Dates et lieu
Les prochaines sessions ont lieu au choix :
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- les 16 et 17 octobre 2025
- les 08 et 09 décembre 2025
- les 31 mars et 1er avril 2026
- les 16 et 17 juin 2026
Le lieu de formation est le Centre de simulation en santé de l’UFR de Médecine Paris Nord, Université de Paris, 20 quater rue du Département, 75018 PARIS (1er sous-sol de l’IUT).
Inscription
Pour s'inscrire, il est nécessaire de déposer une candidature sur CanditOnLine. Les dossiers de candidature complets seront traités par ordre de réception pour validation par l'équipe pédagogique, jusqu'à l'atteinte de la capacité d'accueil maximale.
Tarifs
Des tarifs réduits sont proposés, limités à 4 places par session. Les candidats acceptés sans pièces justificatives ne pourront bénéficier du tarif réduit que si le quota n’est pas atteint.
Référence formation (à rappeler dans toute correspondance) : FM27P99FQRAN.
Responsable de l'enseignement : Dr Linda Maman.
Forme de l'enseignement : en présentiel.
Aménagements particuliers
Université Paris Cité s’engage pour un accueil et un accompagnement personnalisé des personnes en situation de handicap, tout au long de leur parcours de formation.
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