Les comptines et les chants maternels sont des outils pédagogiques précieux pour l'éveil et le développement des enfants dès la petite section de maternelle. Ces petites chansons, souvent accompagnées de gestes, rythment le quotidien des classes et contribuent à l'épanouissement des enfants sur de nombreux plans. De l'apprentissage du langage au développement de la motricité, en passant par la socialisation et l'éveil musical, les comptines offrent une multitude de bénéfices.
Pourquoi Chante-t-on des Comptines à l'École Maternelle ?
L'intégration des comptines et des chants dans le programme de la maternelle n'est pas anodine. Elle repose sur des objectifs pédagogiques précis et des bienfaits avérés pour les enfants.
- Développement du langage : Les comptines favorisent l'oralisation et l'appropriation du langage. Les enfants découvrent la musicalité de la langue française et commencent à jouer avec les sons, les rimes et les rythmes.
- Attention et mémorisation : L'apprentissage et la récitation de comptines sollicitent l'attention et la mémoire des enfants. Ils apprennent à retenir des paroles, des mélodies et des séquences de mouvements.
- Motricité fine : Les jeux de doigts et les chansons à gestes sont d'excellents moyens de développer la motricité fine des enfants. Ils apprennent à coordonner leurs mouvements et à manipuler leurs mains avec précision.
- Socialisation et partage : Les comptines sont un moment de partage et une activité collective qui soude le groupe-classe. Les enfants apprennent à chanter ensemble, à écouter les autres et à respecter les règles du groupe.
- Plaisir et épanouissement : Avant tout, les comptines sont un moment de plaisir pour les enfants. Elles leur permettent de s'exprimer, de s'amuser et de développer leur créativité.
Dans de nombreuses classes de petite section, chaque comptine apprise est représentée par une fiche illustrée, facilitant ainsi la mémorisation et le choix par les enfants. On sort une fiche, on l’aimante au tableau, et hop, c’est parti, nous nous y mettons tous en chœur ! Cela peut aider l’enfant à choisir lui-même une comptine/chanson, et ce dès la toute petite section. Les illustrations choisies pour les fiches de la boîte sont les mêmes que celles qui sont présentes avec les paroles dans le cahier de vie.
Sélection de Comptines pour les Tout-petits
Le répertoire des comptines est vaste et varié. Il existe des comptines pour tous les âges et pour toutes les occasions. Voici une sélection de comptines particulièrement adaptées aux enfants de maternelle, classées par catégorie :
Comptines pour bébés et très jeunes enfants
Ces comptines sont simples, courtes et faciles à mémoriser. Elles sont idéales pour les bébés et les très jeunes enfants, dès la petite section.
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- "Tapent petites mains"
- "Le petit riquiqui"
- "Un petit chat gris"
- "Trois p'tits tours et puis s'en va !" (ou « lève la queue et puis s’en va ! ») - Vous pouvez picoter doucement du doigt le ventre, les joues, ou les petits petons de votre bébé pendant toute la chanson ou pendant « picoti picota ».
- "C’est la petite bête qui monte" - Partez des pieds de votre enfant et remontez le long de son corps en marchant avec l’index et le majeur. Chantez plus ou moins lentement ou répétez plusieurs fois « qui monte » jusqu’à arriver à une partie du corps donnée, puis dites très vite « et qui redescend » en faisant redescendre très vite votre main en le chatouillant.
- « Une souris verte » est l’une des chansons pour enfants les plus connues.
Comptines avec gestes
Ces comptines sont accompagnées de gestes simples que les enfants peuvent imiter. Elles favorisent la coordination et la motricité fine.
- "Ainsi font, font, font"
- "Monsieur Pouce es-tu là ?"
- "Voici ma main"
- "Dans la forêt lointaine"
- "Jean Petit qui danse"
- "Le furet du bois joli" - Vous pouvez accompagner les paroles de cette comptine pour enfants de grands gestes pendant le refrain, comme si un furet passait devant vous en courant puis s’enfuyait dans une direction puis une autre. Si votre enfant est plus âgé, vous pouvez imiter le furet et courir ensemble en chantant « il court, il court ». Votre petit adorera sûrement !
Comptines pour apprendre
Ces comptines permettent aux enfants d'apprendre l'alphabet, les chiffres, les couleurs, les jours de la semaine, etc.
- "La chanson de l'alphabet"
- "La chanson des chiffres"
- "La chanson des couleurs"
- "Lundi matin" (pour apprendre les jours de la semaine)
Comptines populaires et traditionnelles
Ces comptines sont connues de tous et font partie du patrimoine culturel français.
- "Alouette, gentille alouette" - La structure de cette comptine est “à récapitulation”, c’est-à-dire que chaque couplet commence de la même manière, et plus la chanson avance, plus on y rajoute une phrase : dans ce cas, on y ajoute des parties du corps de l’alouette.
- "Au clair de la lune"
- "Frère Jacques"
- "Sur le pont d'Avignon" - Sur le pont d’Avignon est une comptine très ancienne qui remonterait au 15e siècle !
- "Dansons la capucine" - Dansons la capucine invite les enfants à se réunir en ronde pour danser et chanter tous ensemble !
- "Il était un petit navire"
- "Une souris verte" - Ah ! Cette comptine très célèbre est à l’origine un chant de marins du 19e siècle, devenue comptine pour les enfants au 20e siècle. Une souris verte est certainement la plus connue des comptines !
- "Jean Petit qui danse"
- "Meunier tu dors" - Meunier tu dors serait issue d’une chanson de Léon Raiter, un compositeur et éditeur de musique français d’origine roumaine mort en 1978, et de Fernand Pothier.
- "Savez-vous planter les choux ?"
- "Il court, il court, le furet"
Comptines thématiques
Il existe également des comptines sur des thèmes variés, comme les animaux, les saisons, les fêtes, etc.
- "La fourmi m'a piqué la main" (animaux)
- "La neige tombe…" (saisons)
- "Savez-vous faire de bonnes crêpes ?" (fêtes)
Exemples de Comptines et Leur Contexte
Pour illustrer la richesse du répertoire des comptines, voici quelques exemples détaillés :
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"Une souris verte" : Très populaire, cette comptine favorise le développement de la motricité et de la coordination chez les jeunes enfants. Ses origines remontent au 19e siècle, où elle était un chant de marins avant de devenir une comptine pour enfants au 20e siècle.
"Sur le pont d'Avignon" : Cette comptine très ancienne remonterait au 15e siècle. Elle est idéale pour faire bouger les enfants et les initier à l'histoire de France.
"Alouette, gentille alouette" : D'origine incertaine (France, États-Unis ou Québec), cette comptine est très populaire dans le monde francophone. Sa structure "à récapitulation" en fait un excellent outil pour développer la mémoire des enfants. Chaque couplet commence de la même manière, et plus la chanson avance, plus on y rajoute une phrase : dans ce cas, on y ajoute des parties du corps de l’alouette.
"Lundi matin" : Cette comptine traditionnelle daterait du 19e siècle et ferait référence à Napoléon III, sa femme et son fils. Elle est très pratique pour apprendre les jours de la semaine aux enfants.
"Au clair de la lune" : Cette comptine, dont l'origine et l'âge restent incertains, met en scène des personnages de la commedia dell'arte, comme Pierrot et Arlequin. Elle est appréciée pour sa poésie et son mystère. Les doubles-entendre ou sens cachés ne sont pas anodins dans les comptines et le plus connu est certainement celui d’Au clair de la lune.
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"Dansons la capucine" : Cette comptine invite les enfants à se réunir en ronde pour danser et chanter ensemble. Elle est idéale pour favoriser le partage et la coopération.
"Il était un petit homme" : Cette comptine remonte aux années 1950 et serait écrite par Gabrielle Grandière, sans que cela ne soit confirmé.
Comptines et chansons à gestes: un atout pour les maternelles
Les comptines et chansons à gestes enfantines sont une excellente façon d’enseigner aux enfants la musique et la poésie. Les maternelles adorent les comptines et les chansons enfantines, en particulier celles qui comportent des gestes. Elles permettent aux enfants de s'exprimer et de jouer avec leurs mains tout en apprenant de nouvelles choses. Ces jeux de doigts sont ludiques et permettent aux enfants de mémoriser plus facilement les paroles de leur comptine favorite. Ainsi font les petites marionnettes.
Comment Utiliser les Comptines en Classe ?
Voici quelques conseils pour utiliser les comptines de manière efficace en classe :
- Choisir des comptines adaptées à l'âge et au niveau des enfants.
- Introduire les comptines de manière progressive, en commençant par les plus simples.
- Utiliser des supports visuels (images, illustrations, objets) pour faciliter la compréhension.
- Accompagner les comptines de gestes et de mouvements.
- Encourager les enfants à chanter et à participer activement.
- Varier les activités autour des comptines (jeux de rôle, dessins, bricolage).
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