Introduction
Bien avant de prononcer ses premiers mots, un bébé communique à travers divers bruits, gazouillis et sons. Cet article explore l'importance de ces vocalises dans le développement du langage de l'enfant et comment les parents peuvent encourager cette communication précoce.
Le Développement du Langage chez Bébé
Le développement du langage varie d'un bébé à l'autre.
2 à 4 mois: Les bébés commencent à gazouiller, marquant le début de leur exploration vocale.
4 à 9 mois: L'apparition des premières syllabes (ba, da…) est suivie de suites de syllabes répétitives (babbababa, ttatatat, meuh meuh…), témoignant d'une coordination croissante des organes de la parole.
Autour d’1 an: Beaucoup d’enfants prononcent leurs premiers « vrais » mots, bien qu'ils comprennent déjà un vocabulaire plus étendu.
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Au fil des mois: Le langage s’enrichit de nouveaux mots, qui s’organisent ensuite en groupes puis en petites phrases.
Finalement, bébé arrive à maîtriser le langage : il sait ce qu’il dit, à qui et comment. C’est une très bonne chose de parler à son bébé, avant même qu'il ne sache parler. Cela lui donne envie de communiquer à son tour.
L'Importance de la Communication Précoce
Parler à son bébé, même avant qu'il ne puisse répondre, est crucial. Cela lui donne envie de communiquer à son tour. Les mots prennent du sens pour lui car ils sont accompagnés par le ton de notre voix, notre regard et nos gestes. Souvent, quand on parle avec son bébé, on ajuste naturellement le ton de notre voix. C’est une façon douce et attentionnée de communiquer avec bébé ! On essaye autant que possible de se mettre à la hauteur de bébé et de bien le regarder quand on lui parle. Cela nous permet de capter son attention, et d’observer ses réactions, de se connecter à lui. Les mots prennent du sens car ils sont accompagnés de gestes, du ton de la voix et du regard.
Encourager le Plaisir des Mots
Il y a de nombreuses manières de partager le plaisir des mots avec bébé !
Dans la vie quotidienne: Nommer les objets que l’enfant pointe, expliquer les actions en cours (changer la couche, préparer à manger).
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Moments privilégiés: Raconter des histoires, lire des livres, chanter avec bébé, ou jouer à des jeux impliquant la discussion.
Particularités des Enfants Précoces et le Langage
Bien sûr, on a tous entendu parler de « petits génies » qui parlaient à quelques mois. Mais paradoxalement, les enfants précoces ne parlent pas souvent plus tôt que les autres enfants. Par contre ils s’expriment généralement avec beaucoup d’aisance et construisent leurs phrases sans forcément passer par la phase du « parler-bébé ».
Il est important de noter que les signes caractéristiques de la précocité intellectuelle ne se manifestent pas toujours tous ensemble chez un enfant. Cependant, s’interroger objectivement en ayant cette liste à l’esprit peut aider à mieux cerner sa personnalité.
Signes de Précocité Intellectuelle
Lecture Précoce: Nombreux sont les EIP qui apprennent à lire avant l’âge « légal », souvent seuls.
Intérêt pour les Dictionnaires et Encyclopédies: Dès qu’ils savent lire ils s’intéressent tout particulièrement aux dictionnaires et encyclopédies. Ils sont nombreux à dévorer tout ce qui est à portée de leur main. Par contre, beaucoup d’entre eux rencontrent des difficultés importantes quand il s’agit d’écrire.
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Compréhension Rapide: L’enfant précoce apprend et surtout comprend très vite. Sa compréhension est globale et synthétique et il n’apprend pas à analyser. Il déteste la routine et les répétitions. Supportant très mal l’échec, il manque de ténacité face aux difficultés.
Curiosité Insatiable: L’enfant précoce est très curieux. Il profite de chaque occasion pour étancher sa soif d’apprendre. Il s’intéressera fréquemment à des sujets qui ne semblent pas de son âge. La mort, les origines de la vie, l’espace, sont autant de sujets de discussion qui le passionnent, souvent très jeune.
Difficultés Sociales: L’enfant précoce est rarement celui autour duquel les groupes se forment. Il perçoit sa différence comme un défaut et a du mal à s’insérer socialement. Ne voulant pas se faire remarquer, il peut aller jusqu’à s’automutiler psychologiquement et jouer un rôle de composition, même très jeune (dès les premières années de maternelle).
Hypersensibilité: L’enfant précoce est fréquemment hypersensible. Il ne supporte pas l’injustice qui lui semble illogique, que ce soit à son encontre ou vis-à-vis des autres. Il fait souvent preuve d’altruisme.
Sang-Froid en Situation d'Urgence: Dans les situations d’urgence, l’enfant précoce fait généralement preuve de beaucoup de sang-froid. Il cède rarement à la panique car son esprit de synthèse évalue rapidement la situation. Il s’en veut souvent, à posteriori, de ne pas être intervenu alors qu’il estime qu’il aurait dû le faire.
Évasion par la Pensée: Dès qu’un sujet l’ennuie, l’enfant précoce s’évade par la pensée. Il se crée alors des univers à lui où il s’évade quand il en ressent le besoin. Il donne alors l’impression qu’il est attentif, mais son esprit est ailleurs. L’ami imaginaire joue aussi un grand rôle dans cet spect des choses.
Humour Précoce: Fréquent et précoce, le recours à l’humour permet à l’EIP d’adopter une position distanciée par rapport aux évènements.
Esprit Critique: L’enfant précoce voit rapidement les failles d’une personne, même adulte, ou d’une démonstration, même complexe, et n’hésite donc pas à les dénoncer.
Intérêt pour des Sujets Complexes: Les EIP sont souvent attirés très tôt par l’univers, la préhistoire (les fameux dinosaures), l’astronomie, les origines de l’homme. Ils adorent aussi les jeux compliqués, qui peuvent leur apporter quelque chose. Ils détestent les efforts vains.
Importance de l'Évaluation Professionnelle
Il faut cependant éviter de tomber dans le travers qui consisterait à « picorer » dans un inventaire les signes qui pourraient s’appliquer à l’enfant en question et en déduire qu’il est forcément précoce ou surdoué. Nombreux sont les enfants dans la norme qui peuvent présenter une ou plusieurs des caractéristiques énumérées. Un inventaire d’identification ne saurait donc nullement remplacer la passation d’un test de QI auprès d’un psychologue compétent. Cette étape reste indispensable, tant pour quantifier la différence que pour la qualifier. Elle vous permettra également de bien comprendre quels sont les points forts et faibles de votre enfant.
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