Introduction
L'appréhension du temps est une notion abstraite et complexe pour les jeunes enfants. En maternelle, il est essentiel de proposer des activités ludiques et concrètes pour les aider à se repérer dans le temps, à comprendre les notions de passé, présent et futur, et à appréhender les rythmes et les cycles qui structurent leur quotidien. "Au fil du temps" est un thème riche et porteur, offrant de nombreuses possibilités d'exploration et d'apprentissage.
Le Temps Qui Passe : Concepts Fondamentaux
Rythmes Quotidiens et Séquences
Dès la maternelle, il est important pour les enfants de savoir se repérer dans le temps. Dans leur quotidien, ils apprendront à distinguer aujourd’hui d’hier et de demain. La journée est rythmée par des activités récurrentes : le lever, le petit-déjeuner, l'école, le déjeuner, la sieste, le goûter, le jeu, le dîner, le coucher. Mettre en place des rituels clairs et réguliers permet aux enfants de structurer leur journée et de se sentir en sécurité.
- Activités:
- Réalisation d'un emploi du temps visuel avec des images ou des pictogrammes représentant chaque activité.
- Manipulation d'horloges d'apprentissage pour visualiser les moments clés de la journée.
- Jeux de séquençage d'images pour reconstituer l'ordre chronologique d'une action (par exemple, se laver les mains, préparer un gâteau).
- Utilisation de comptines et de chansons qui évoquent les différentes parties de la journée.
Jours, Semaines, Mois et Saisons
Au fil des années, les enfants de maternelle découvrent les 7 jours de la semaine leur permettant de distinguer les jours d’école des jours à la maison. L'année est divisée en mois et en saisons, chacun ayant ses propres caractéristiques et événements.
- Activités:
- Afficher un calendrier au mur permet aux enfants de se rendre compte du temps qui passe, jour après jour.
- Utilisation d'un calendrier illustré pour visualiser les jours de la semaine, les mois de l'année et les saisons.
- Création d'un "arbre des saisons" avec des éléments naturels (feuilles, fleurs, fruits) représentant chaque saison.
- Lecture d'albums jeunesse qui mettent en scène les saisons et les événements qui y sont associés (Noël, Pâques, les anniversaires).
- Jeux de memory ou de loto avec des images représentant les mois et les saisons.
- Chanson de Pierre Lozère sur les jours de la semaine.
- Ressources:
- Le petit imagier des jours de la semaine des éditions Usborne.
- Livre tout en relief pour s’approprier le temps qui passe et découvrir les dates importantes du calendrier comme les différentes saisons et les fêtes.
- Calendrier en tissu Ludi qui fonctionne avec de petits scratchs.
- Jeu Nathan « Au rythme de l’enfant », l’heure et le temps.
Notion de Durée
Comprendre que certaines activités durent plus longtemps que d'autres est une étape importante dans l'apprentissage du temps.
- Activités:
- Utilisation de sabliers ou de minuteurs pour mesurer la durée de différentes activités (par exemple, se brosser les dents, faire un puzzle).
- Comparaison de la durée de différentes actions (par exemple, marcher, courir, sauter).
- “Je veux cacher la perle 10. Cacher 3 boules derrière le sapin (sans les montrer). Petite note pour les parents : on ne fait pas ces problèmes à l’écrit, il n’y a pas d’opérations à écrire (pas de +, pas de -, pas de =). J’ai ramassé des œufs dans mon panier. Je veux 7 œufs dans chaque panier. La poule a pondu 7 oeufs.
- Jeux de devinettes sur le temps (par exemple, "Qu'est-ce qui dure plus longtemps : une minute ou une heure ?").
Exploration du Passé, du Présent et du Futur
Histoires Personnelles et Familiales
Évoquer, remonter dans le temps à travers des histoires personnelles et familiales permet aux enfants de se situer dans une continuité temporelle et de comprendre qu'ils ont un passé, un présent et un futur.
Lire aussi: Comment aborder Les Temps Modernes avec les jeunes enfants ?
- Activités:
- Création d'un arbre généalogique simplifié avec des photos des membres de la famille.
- Partage d'anecdotes et de souvenirs d'enfance par les parents ou les grands-parents.
- Observation de photos de famille et discussion sur les époques et les événements qu'elles représentent.
- Lecture d'albums jeunesse qui racontent l'histoire d'une famille sur plusieurs générations.
- Les enfants des classes de Grande Section de Régine Bescond et Florence Guibert nous parlent de la 4ème partie de leur projet annuel intitulé "Au fil du temps". "Après le temps des dinosaures, le temps des hommes préhistoriques et le temps des chevaliers, nous voici maintenant arrivés au temps des grands-parents. Nous découvrons cette période grâce à deux livres qui parlent de nos papys et mamies: « Quand mamie avait mon âge » et « Quand papy avait mon âge ». Des grands-parents nous ont prêté des photos d'école d'autrefois. Nous avons reçu à l'école la grand-mère d'une élève de notre classe. Elle a témoigné de sa vie de petite fille. Elle allait chercher de l'eau au puits avec deux seaux accrochés à une barre en bois posée sur ses épaules. Elle battait le beurre. Elle gardait les vaches. Il n'y avait pas d'électricité dans sa maison… Elle allait à l'école à pieds en sabots. Elle a apporté plusieurs objets pour nous les montrer: des sabots en bois, un moulin à café, des lampes à pétrole, des fers à repasser,… Elle reviendra bientôt pour nous parler des vêtements d'autrefois. En classe, nous écrivons avec une plume « sergent major », nous apprenons des chansons traditionnelles, et jouons aux jeux d'autrefois (marelles, cerceaux,…)."
Événements Passés et Futurs
Aborder des événements passés (les dinosaures, la Préhistoire, les chevaliers) et futurs (les voyages dans l'espace) permet aux enfants de se projeter dans le temps et de développer leur imagination.
- Activités:
- Lecture d'albums documentaires sur les dinosaures, la Préhistoire, les chevaliers, etc.
- Visite de musées ou d'expositions sur ces thèmes.
- Réalisation de dessins ou de maquettes représentant ces époques.
- Organisation de jeux de rôle sur le thème des chevaliers ou des astronautes.
- Un papa nous a fait découvrir une voiture de collection: une « Traction avant » qui aura bientôt 60 ans.
- L’histoire permet aux enfants de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent, en découvrant comment les sociétés ont évolué au fil du temps. À l’école primaire, l’histoire ne consiste pas à mémoriser des dates complexes, mais à apprendre à se situer dans le temps et à comprendre que le monde a changé au fil des époques.
- La Préhistoire est la première grande période étudiée à l’école primaire. Les élèves découvrent les premiers hommes, leur mode de vie, leurs déplacements et leurs outils. Avec l’Antiquité, les enfants découvrent l’apparition des premières civilisations et des sociétés organisées. Les ressources abordent l’Égypte ancienne, la Grèce antique et Rome et les Romains, en mettant en lumière leurs modes de vie, leurs inventions et leur héritage. Le Moyen Âge est une période souvent très appréciée des enfants. Les Temps modernes marquent une période de grands changements. Les élèves découvrent la Renaissance, les grands explorateurs, les rois de France et les importantes découvertes qui ont transformé le monde. L’époque contemporaine permet aux enfants de faire le lien entre le passé et le monde actuel. Les ressources abordent la Révolution française, le XIXe siècle, le XXe siècle, les grandes guerres et les grandes évolutions de la société.
Projets et Anticipation
Planifier des activités à venir (une sortie scolaire, un anniversaire, les vacances) aide les enfants à se projeter dans le futur et à anticiper les événements.
- Activités:
- Création d'un calendrier des événements à venir avec des dessins ou des photos.
- Préparation de listes de choses à faire pour un événement particulier.
- Discussion sur les activités qui seront réalisées lors d'un événement à venir.
- Lecture d'albums jeunesse qui mettent en scène des événements futurs.
- Bonjour demain ! - Cori Doerrfeld - Gallimard-Jeunesse (juin 2023) coll. A travers des situations tirées de la vie quotidienne, un album pour faire comprendre aux enfants que la fin de chaque chose marque le début d'une activité ou d'une relation nouvelle.
Le Temps et les Émotions
Prendre le Temps
Apprendre à prendre son temps, à savourer le moment présent, est essentiel pour le bien-être des enfants.
- Activités:
- Organisation d'ateliers de relaxation ou de méditation pour les enfants.
- Lecture d'histoires qui mettent en valeur l'importance de la lenteur et de la contemplation.
- Activités artistiques (dessin, peinture, modelage) qui permettent aux enfants de s'exprimer et de se détendre.
- Promenades dans la nature pour observer et apprécier l'environnement.
- Pressé, pressé - Christian Merveille - Lorenzo Sangio (illus.) - Mijade (mai 2025) « Tu me lis ce livre? » « Oui mais en vitesse alors » Et l'histoire se passe en un clin d'oeil sans rien voir des images du paysage. Mais c'est perdre son temps que de ne pas le prendre. Pour tout comprendre, il faut alors tout reprendre depuis le début. Lentement, posément. Prendre le temps de tout voir, tout regarder, tout savourer. Se dire que le bonheur c'est d'être au coeur du fil de l'histoire, d'être au coeur du récit, de le lire et le relire. Et quand l'histoire est achevée, simplement la recommencer.
- Rien du tout ! - Marie-Hélène Jarry - Dubois, Amélie (illus.) - Editions de l'Isatis (juin 2025) C'est l'été, Clara en a assez de son emploi du temps réglé comme une horloge. Vélo, piscine, cuisine, tout va trop vite. Elle, ce qu'elle souhaite, c'est lézarder au soleil, écouter le vent, compter les nuages, respirer la lavande et se perdre dans l'infini. Rien du tout ! est un voyage onirique, une ode à la paresse et au repos qui emmènera petits et grands un peu plus près d'eux-mêmes.
- Gabrielle profite d'une belle journée d'automne pour savourer une promenade lente et calme. Mais ce n'est pas le cas des gens qu'elle croise en chemin… Monsieur Gédéon pédale à reculons pour remonter le temps. Monsieur Henri court après son temps pour terminer toutes les tâches de sa liste. Maître Charlie fouine dans tous les coins pour retrouver le temps perdu. Tout ce bazar étourdit Gabrielle. Heureusement, Bérangère la pâtissière est là pour leur faire profiter du moment présent.
Gérer le Temps
Aider les enfants à gérer leur temps, à organiser leurs activités, est une compétence importante pour leur autonomie et leur réussite.
- Activités:
- Apprendre aux enfants à faire des choix et à prioriser leurs activités.
- Mettre en place des routines et des habitudes pour faciliter l'organisation.
- Utiliser des outils de planification (calendriers, listes de tâches) adaptés à leur âge.
- Encourager les enfants à être responsables de leurs affaires et de leur temps.
Ressources Pédagogiques et Littérature Jeunesse
De nombreux albums jeunesse abordent le thème du temps de manière ludique et pédagogique. Voici quelques exemples :
Lire aussi: Méthodes pour l'orientation temporelle
- Albums sur le temps qui passe:
- Le fil de notre histoire - Fabian Negrin - Kalina Muhova (illus.) - De La Martinière Jeunesse (fév 2026)
- Le bus jaune - Loren Long - HongFei cultures (oct 2025)
- Combien de temps ? - Carine Prache - Seuil Jeunesse (sep 2025)
- La magie du temps - Chiara Lorenzoni - Francesca Dafne Vignaga (illus.) - Piktos jeunesse (sep 2025)
- Les feuilles de nos vies - Lenia Major - Laura Giraud (illus.) - Le grand jardin (mar 2025)
- Vent et nous - Claudia Jong - Kristof Devos (illus.) - Alice jeunesse (nov.
- Une petite histoire qui compte - Morgane Rospars - Thierry Magnier (fév 2024)
- La vie du narrateur de son enfance au grand âge, en compagnie de Charlie, un bâton qu'il a trouvé enfant, et qui l'accompagne à chaque étape de son existence, devenant tour à tour une épée de pirate, un soutien pendant une manifestation et une canne de grand-père.
- Albums sur les rythmes et les cycles:
- Tôt ou tard - Hugo Rocci - José Quintanar (illus.) - Editions du Livre (nov 2025)
- Jour… Nuit ! : tourne et découvre… le temps ! - Sylvie Chokron - Caroline Dall'Ava (illus.) - Fleurus (aoû 2025) coll. Petites pommes
- Il y a des choses qui reviennent chaque minute, heure, jour, semaine, mois ou année. Et c'est ce qui est bien ! Toutes les heures, la petite et la grande aiguille ne font plus qu'une. Deux fois par an, mon père remet l'horloge de la cuisine à l'heure. Une fois par semaine, le chat préfère passer la nuit dehors. Tous les mois, ma mère me coupe un peu les cheveux. Trois fois par an, je manque un jour d'école parce que je suis malade… Une fois par semaine, le chat préfère passer la nuit dehors… Il y a des choses qui reviennent chaque heure, jour, semaine, mois ou année. Et c'est ce qui est bien.
- Au même instant sur la Terre, selon l'endroit où l'on se trouve, des phénomènes opposés ont lieu : il fait nuit quelque part, et il fait jour ailleurs. Le soleil brille ici, et la pluie tombe là-bas. Au Nord, le sol est gelé quand au Sud le soleil tape fort. Au même instant sur la Terre, l'heure diffère d'un fuseau à l'autre, et aujourd'hui, quelqu'un habite déjà demain !
- Un petit oiseau raconte comment il aide chaque matin ses amis à se préparer pour aller à l'école. Une approche tendre et ludique pour familiariser les enfants avec la notion de temps et comment exécuter les actions du quotidien.
- Albums sur la perception du temps:
- Un instant - Liuna Virardi - L'Agrume (oct 2025)
- Le métronome - François Thisdale - Dominique et compagnie (oct 2025)
- Sentiers - Guia Risari - Andrea Calisi (illus.) - Cambourakis (mar 2025)
- A mes heures perdues - Isabelle Simon - Bertrand Dubois (illus.) - Mazeto square (déc 2024) coll. Mauvaises graines
- Les jours de tous les jours - Martine Delerm - éditions d'Eux (oct 2024)
- Le monde va trop vite pour Albert, il décide de tout arrêter et de faire les choses quand il est prêt. Alors, en regardant les étoiles par la fenêtre de sa chambre, Albert commence à réfléchir… de plus en plus profondément… de plus en plus intensément…
- Albums sur l'histoire:
- Histoires de rue - Emmanuelle Grundmann - Marta Orzel (illus.) - Actes Sud jeunesse (mai 2025)
- Les mille gares d'Edgar - Fabrice Colin - Clément Lefèvre (illus.) - Gautier-Languereau (mai 2025)
Lire aussi: Objectifs Emploi du Temps Maternelle
tags: #au #fil #du #temps #activités #maternelle