Introduction
La méthode Borel-Maisonny, développée par l'orthophoniste Suzanne Borel-Maisonny dans les années 1950, est une approche pédagogique qui associe des gestes spécifiques à chaque son du langage (phonème). Initialement conçue pour les enfants sourds afin de faciliter leur accès au langage oral via des repères visuels et gestuels, elle s'est révélée également très efficace pour les enfants présentant des troubles du langage oral et écrit, tels que la dysphasie ou la dyslexie. Aujourd'hui, elle est aussi utilisée en maternelle et au début du primaire comme un outil complémentaire pour faciliter l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez tous les enfants. Cet article explore l'utilisation des affiches Borel-Maisonny en maternelle, en fournissant des exemples concrets et en mettant en lumière leur intérêt pédagogique.
Les Fondements de la Méthode Borel-Maisonny
La méthode Borel-Maisonny repose sur trois axes principaux :
- Le phonème : ce qui est entendu.
- Le graphème : ce qui est vu (la lettre ou le groupe de lettres).
- L'articulation : ce qui est dit, la manière dont le son est produit.
L'association d'un geste à chaque son permet de fixer la mémoire des formes graphiques et d'aborder la dimension abstraite de la lecture de manière plus concrète. Le phonème n'est plus seulement un élément sonore abstrait, mais devient une expérience multisensorielle impliquant l'ouïe, la vue et le mouvement.
Principes Clés
- Association Geste-Son : Chaque son du langage est associé à un geste spécifique, représentant la manière dont le son est produit dans la bouche. Par exemple, pour le son [o], on peut faire un cercle avec les doigts. Il n'y a qu'un seul geste pour chaque son, quelle que soit sa graphie (au, eau, ô, aux…).
- Progression Structurée : La méthode suit une progression structurée, commençant par les sons les plus simples (voyelles et consonnes basiques) et progressant vers des sons plus complexes.
- Supports Visuels : Les affiches et autres supports visuels jouent un rôle essentiel pour renforcer l'association entre le son, le geste et la lettre.
- Intégration Quotidienne : Les gestes peuvent être utilisés en classe et à la maison pour améliorer l'articulation et la lecture, à travers des activités ludiques comme des jeux de rôle, des chansons ou des exercices de lecture.
Utilisation des Affiches Borel-Maisonny en Maternelle : Exemples Concrets
En maternelle, l'utilisation des affiches Borel-Maisonny peut se faire de différentes manières, en fonction de l'âge des enfants, de leurs besoins et des objectifs pédagogiques de l'enseignant. Voici quelques exemples concrets :
1. Découverte des Sons et des Gestes
- Présentation des affiches : L'enseignant présente les affiches une par une, en prononçant le son et en effectuant le geste correspondant. Les enfants sont invités à répéter le son et à imiter le geste.
- Jeux de reconnaissance : L'enseignant montre une affiche et demande aux enfants de dire le son correspondant. Inversement, l'enseignant prononce un son et les enfants doivent montrer l'affiche correspondante.
- Chansons et comptines : Des chansons et comptines peuvent être utilisées pour renforcer l'association entre les sons et les gestes. Par exemple, une comptine peut être créée pour chaque son, avec des paroles qui incluent le son et une action qui mime le geste.
2. Préparation à la Lecture et à l'Écriture
- Correspondance son-lettre : Lorsque les enfants commencent à apprendre les lettres, les affiches Borel-Maisonny peuvent être utilisées pour faire le lien entre le son et la lettre correspondante. L'enseignant peut montrer l'affiche du son [a] et écrire la lettre "a" au tableau, en expliquant que ce son s'écrit avec cette lettre.
- Décomposition des mots : Les affiches peuvent être utilisées pour aider les enfants à décomposer les mots en sons. Par exemple, pour le mot "papa", l'enseignant peut montrer les affiches des sons [p], [a], [p], [a], en demandant aux enfants de prononcer chaque son et d'effectuer le geste correspondant.
- Écriture des mots : Les affiches peuvent également être utilisées pour aider les enfants à écrire les mots. L'enseignant peut prononcer un mot et demander aux enfants d'écrire les lettres correspondantes, en s'aidant des affiches pour se souvenir des sons et des lettres.
3. Activités Ludiques
- Le jeu du mime : L'enseignant mime un geste et les enfants doivent deviner le son correspondant.
- Le loto des sons : Les enfants ont des cartes de loto avec des images représentant des mots. L'enseignant tire une affiche et prononce le son correspondant. Les enfants doivent cocher l'image de leur carte qui contient ce son.
- La chasse aux sons : L'enseignant cache des affiches dans la classe. Les enfants doivent les trouver et dire le son correspondant.
- Jeu de l'oie : On tire un dé et on déplace son pion. Si on tombe sur une image, il faut trouver la syllabe écrite qui correspond à la syllabe d'attaque du mot représenté par l'image. On peut alors y avancer son pion (par exemple, on place son pion sur la syllabe "ma" si on est tombé sur la mariée). Si on tombe sur une syllabe, on reste sur la case et c'est au joueur suivant de lancer le dé.
4. Exemples de progressions et d'activités plus spécifiques
- Fiches de sons : Création de fiches pour chaque son, avec le geste Borel-Maisonny associé, des images de mots contenant ce son, et des exercices de discrimination auditive et de production orale.
- Cartes de syllabes : Utilisation de cartes de syllabes (consonne + voyelle) pour travailler le déchiffrage et la lecture. On peut présenter les syllabes selon diverses logiques, par exemple en faisant varier la voyelle après une même consonne (ma, mé, mi, mu, mo) pour mettre en évidence le changement de prononciation.
- Imagier sonore : Création d'un imagier avec des images de mots, que l'on utilise pour demander à l'élève de sélectionner les mots où l'on entend un son donné.
- Tableaux de tri de sons : Présentation de tableaux où l'élève doit placer des étiquettes-mots dans la colonne correspondant au son entendu (par exemple, trier des mots contenant le son "œ" ou le son "ə").
- Activités de tri de lettres : Pour préparer la lecture de lettres complexes comme le "S", on peut proposer des activités de tri pour classer les lettres en "Voyelles" et "Consonnes".
Intérêt Pédagogique des Affiches Borel-Maisonny en Maternelle
L'utilisation des affiches Borel-Maisonny en maternelle présente de nombreux avantages pédagogiques :
Lire aussi: Inspirations coins classe
- Facilitation de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture : La méthode multisensorielle (son, geste, visuel) rend l'apprentissage plus concret et accessible, en particulier pour les enfants qui ont du mal à l'acquérir de manière traditionnelle.
- Amélioration de la conscience phonologique : Les enfants apprennent à identifier, discriminer et manipuler les sons du langage, ce qui est essentiel pour la lecture et l'écriture.
- Développement de la motricité fine : Les gestes associés aux sons sollicitent la motricité fine des enfants, ce qui peut également être bénéfique pour l'écriture.
- Renforcement de la confiance en soi : Les enfants qui utilisent la méthode Borel-Maisonny se sentent souvent plus à l'aise pour s'exprimer et pour lire, ce qui renforce leur confiance en soi.
- Adaptation aux différents profils d'apprentissage : La méthode Borel-Maisonny est particulièrement adaptée aux enfants qui ont besoin de supports visuels et kinesthésiques pour apprendre.
- Outil de différenciation pédagogique : La méthode peut être utilisée pour aider les enfants qui ont des difficultés d'apprentissage, tout en permettant aux autres enfants de progresser à leur propre rythme.
Témoignages et retours d'expérience
De nombreux professionnels de la santé, notamment les orthophonistes, soulignent l’efficacité de la méthode Borel-Maisonny dans la prise en charge des troubles du langage. Les parents qui utilisent cette méthode à la maison notent également des améliorations, avec des avancées rapides dans la clarté de l’expression orale de leur enfant, ainsi que dans sa capacité à faire le lien entre les sons et les lettres. Des enseignants témoignent également de l'utilité de la méthode et des affiches en classe, notamment pour les élèves ayant des besoins spécifiques.
Création et Adaptation des Affiches Borel-Maisonny
Il existe de nombreuses ressources disponibles pour se procurer des affiches Borel-Maisonny, mais il est également possible de les créer soi-même, afin de les adapter aux besoins spécifiques de sa classe.
Ressources existantes
- Manuels scolaires : Certains manuels de lecture pour la maternelle et le CP incluent des affiches Borel-Maisonny.
- Sites internet et blogs : De nombreux sites internet et blogs proposent des affiches Borel-Maisonny à télécharger gratuitement ou à acheter. Certains enseignants partagent également leurs propres créations. Par exemple, on peut trouver des dessins attrayants et modernes, qui renouvellent les anciennes images en noir et blanc de la méthode.
- Ouvrages spécialisés : L'ouvrage « Bien lire et aimer lire » est une référence en matière de méthode Borel-Maisonny.
Création personnelle
Pour créer ses propres affiches, il est important de :
- Maîtriser la méthode : Il est essentiel de bien connaître les gestes Borel-Maisonny pour éviter toute confusion chez les enfants.
- Choisir des images claires et attrayantes : Les images doivent être facilement reconnaissables par les enfants et les inciter à s'intéresser à la méthode.
- Adapter les affiches aux besoins de sa classe : Il est possible de créer des affiches spécifiques pour les sons qui posent problème aux enfants, ou pour les mots qu'ils doivent apprendre.
- Impliquer les enfants dans la création : Les enfants peuvent être associés à la création des affiches, en dessinant les images ou en coloriant les lettres.
Limites et Précautions
Bien que la méthode Borel-Maisonny soit largement appréciée, elle comporte aussi certaines limitations. Elle nécessite une formation spécifique pour être correctement appliquée. De plus, cette méthode n’est pas une solution universelle et n'est pas forcément adaptée à tous les enfants. De manière générale, les professionnels recommandent d’utiliser la méthode Borel-Maisonny en complément d’autres approches thérapeutiques et pédagogiques.
Lire aussi: Affiches d'Alphabet Maternelle : Ressources Gratuites
Lire aussi: Activités pédiatriques pour le développement
tags: #affiches #borel #maisonny #maternelle #exemples #utilisation