L'école maternelle, un cycle unique et fondamental pour la réussite de tous, accueille les enfants de la très petite section à la grande section. Les enseignements, adaptés aux jeunes enfants, s’articulent sur 24 heures hebdomadaires et 36 semaines réparties en 5 périodes. L'école maternelle se doit de tout mettre en oeuvre pour développer les compétences motrices, cognitives et langagières de tous les élèves. Afin d'atteindre cet objectif, l'enseignement s'articule autour de cinq domaines de compétences essentiels, qui favorisent le développement global de l'enfant.
1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
L’une des priorités de l’école maternelle est de stimuler et structurer le langage oral, ainsi que le développement de la compréhension des textes lus. Traditionnellement, cela se traduit, en classe, par l’aménagement d’un coin « regroupement » et des activités ritualisées. La construction du lien « oral-écrit » se renforce avec les comptines, des formulettes ou des jeux de doigts.
Ce domaine englobe l'ensemble des compétences liées à la communication, tant à l'oral qu'à l'écrit. Il s'agit d'aider l'enfant à :
- Développer le langage oral : Je parle en faisant des phrases de plus en plus complexes (COD, COI, Comp.). L'enfant apprend à s'exprimer clairement, à enrichir son vocabulaire, à construire des phrases de plus en plus complexes et à adapter son langage aux différentes situations de communication. Je sais utiliser l’imparfait et le passé composé: Moi, j’étais dans la cour. Je prononce correctement les doubles consonnes. J’articule distinctement les couples de consonnes proches. Je sais dire si les syllabes sont identiques à l’oral: Clac/Clac.
- Découvrir l'écrit : Cet ouvrage vous propose de découvrir le principe alphabétique à partir de l'écrit, qui figure dans les programmes de la maternelle. Cette séance se situe dans le cadre d’un projet au terme duquel les élèves de GS écriront en français et tahitien des mots ou des petites phrases pour légender les photos prises lors d’une sortie. Le graphisme et l’écriture sont des activités différentes. L'enfant s'initie à la lecture et à l'écriture, en reconnaissant son prénom écrit en lettres scriptes, en composant un mot en commençant par la première lettre et en respectant l’ordre des lettres.
- Comprendre des histoires : Je comprends des histoires rattachées à des expériences de la vie quotidienne. L'enfant développe sa capacité à écouter et à comprendre des récits, à identifier les personnages et les événements, et à anticiper la suite de l'histoire.
2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
En maternelle, l’activité physique favorise l’exploration des possibilités physiques de chaque élève, le développement de leur habileté motrice et de leur équipe, l’appréhension de l’image de leur corps et une meilleure représentation de soi dans l’espace et le temps. Vidéo d'une séquence pédagogique issue de la Banque de séquences didactiques autour de la thématique "agir avec son corps pour mieux s'exprimer avec des mots" s'adressant aux enseignants de maternelle. La séquence est complétée par des fiches pédagogiques et des analyses. Cet ouvrage propose un accompagnement pédagogique centré sur la motricité, qui articule maîtrise de l’espace, maîtrise du langage et développement de l’enfant.
Ce domaine vise à développer les compétences motrices, l'expression corporelle et la compréhension des règles du jeu. Il s'agit d'aider l'enfant à :
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- Développer sa motricité : L'enfant apprend à maîtriser ses mouvements, à coordonner ses gestes, à se déplacer avec aisance et à utiliser différents outils et matériels.
- S'exprimer avec son corps : L'enfant explore les différentes possibilités d'expression corporelle, en utilisant son corps pour communiquer des émotions, des idées et des sentiments.
- Comprendre les règles du jeu : Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1. Comment sensibiliser les élèves au sport de façon ludique ? L'enfant apprend à respecter les règles, à coopérer avec les autres et à gérer ses émotions dans le cadre d'activités physiques et sportives.
3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
À l’image du sport, la pratique d’activités artistiques en maternelle constitue une première étape essentielle à l’acquisition d’une culture personnelle, fondée sur des repères communs.
Ce domaine englobe l'ensemble des activités artistiques, telles que le dessin, la peinture, le modelage, la musique, le chant et le théâtre. Il s'agit d'aider l'enfant à :
- Développer sa créativité : L'enfant explore différentes techniques et matériaux artistiques, en laissant libre cours à son imagination et à son expression personnelle. J'écoute un extrait musical (de plus en plus long).
- Découvrir différentes formes d'art : L'enfant découvre des œuvres d'art de différentes époques et de différents styles, en apprenant à les observer, à les analyser et à les apprécier.
- Exprimer ses émotions et ses idées : L'enfant utilise les activités artistiques comme un moyen d'exprimer ses émotions, ses idées et ses sentiments, en développant sa sensibilité et son sens esthétique.
4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
En maternelle, la structuration de la pensée passe par la compréhension des nombres, des grandeurs (longueurs, contenance, aire, masse…), des formes (triangle, carré…) et des suites organisées. Pour développer ce point, les enfants comparent et évaluent (de façon approximative) les volumes, les longueurs, les collections d’objets menant progressivement à exprimer les quantités, les rangs ou les positionnements des uns par rapport aux autres. Ce parcours vous propose de mener une réflexion sur les façons d’aider les élèves à donner du sens à compter. Les supports proposés pour les différentes activités sont basés sur des jeux adaptables aux différents niveaux de maternelle. 1, 2, 3… Grâce à ce parcours réfléchissez à la problématique de la construction du nombre à l’école maternelle : enjeux, activités et facteurs de réussite. Comment pratiquer les mathématiques de manière ludique ? 53 petits ateliers de jeux mathématiques pour familiariser les enfants avec le nombre, leur faire pratiquer les quatre opérations, leur apprendre à gérer l’espace, les entraîner à mettre en place des stratégies gagnantes.
Ce domaine vise à développer les compétences logiques et mathématiques de l'enfant. Il s'agit de l'aider à :
- Découvrir les nombres : Je sais réciter les comptines numériques jusqu’à 20 de 2 en 2. Je vais chercher le nombre d'objets demandés. L'enfant apprend à compter, à dénombrer, à comparer et à classer des objets selon leur quantité. Je sais résoudre de petits problèmes de quantité en utilisant du matériel symbolique.
- Se repérer dans l'espace et le temps : Je sais utiliser entre, sur, sous, à l'extérieur,… L'enfant apprend à se situer dans l'espace, à utiliser des repères spatiaux et temporels, et à comprendre la notion de durée.
- Développer sa logique : L'enfant apprend à résoudre des problèmes simples, à anticiper les conséquences de ses actions et à raisonner de manière logique.
5. Explorer le monde
Avec le domaine d’apprentissage « Explorer le monde », les enseignements de l’école maternelle amènent les enfants à considérer le temps et l’espace, deux concepts particulièrement abstraits pour eux. Vous voulez faire découvrir les sciences participatives à vos élèves de maternelle ? Ce webinaire vous donne les clés pour une mise en œuvre réussie. Après un temps qui interroge vos représentations, vous explorerez les fonctions de l’écrit dans la résolution de problèmes en science à partir d'extraits vidéo. Quels sont les enjeux de l'EDD en maternelle ? Comment construire une démarche, choisir des outils ? Être Ecomates, c’est être un ambassadeur d’un développement durable enthousiaste et ambitieux. Au cours de ce projet, les élèves de maternelle se sont éveillés aux autres élèves européens. Découvrez ce parcours destiné à découvrir la place et les enjeux de la littérature jeunesse à l’école maternelle. Les récits en randonnée sont très appréciés des enfants de par leur simplicité, leur structure répétitive, leur rythme entraînant. Ils offrent, à la maternelle, un support idéal d’activités pour les premiers apprentissages, ici détaillées en dix-neuf séquences, de la petite à la grande section.
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Ce domaine vise à développer la curiosité de l'enfant, sa capacité d'observation et sa compréhension du monde qui l'entoure. Il s'agit de l'aider à :
- Découvrir le monde vivant : L'enfant observe les animaux, les plantes et les différents milieux naturels, en apprenant à les connaître, à les respecter et à les protéger.
- Découvrir le monde des objets : L'enfant manipule différents objets, en explorant leurs propriétés, leurs fonctions et leurs usages.
- Découvrir le monde social : L'enfant découvre les différentes cultures, les différents modes de vie et les différentes professions, en apprenant à respecter les autres et à vivre ensemble. Je sais identifier une personne de confiance.
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