Les séquences de motricité en maternelle constituent un élément essentiel du développement global de l'enfant. Elles favorisent non seulement le développement moteur, mais aussi les compétences cognitives, sociales et émotionnelles. Cet article explore des exemples concrets de séquences de motricité, leur préparation, leur mise en œuvre et leurs nombreux bénéfices pour les jeunes enfants.
Préparation des Séances de Motricité
La préparation des séances de motricité est une étape cruciale pour garantir leur efficacité et leur pertinence. Il est important de planifier les séances en avance, en tenant compte du matériel disponible et des compétences à développer.
Organisation par Séquences
Une approche efficace consiste à organiser les séances par séquences thématiques. Par exemple, une séance peut comprendre :
- Une séquence ronde : Des jeux de groupe pour échauffer les muscles et favoriser la coordination.
- Une séquence parcours : Un parcours d'obstacles pour travailler l'équilibre, la motricité globale et la coordination.
- Une séquence course : Des jeux de course pour développer la vitesse, l'agilité et la coopération.
Chaque séance reprend la situation initiale, soit en changeant le matériel, soit en ajoutant une nouvelle consigne au jeu.
Adaptation aux Différents Niveaux
Il est essentiel d'adapter les activités aux différents niveaux des élèves, en particulier dans les classes regroupant des enfants de petite et moyenne sections (PS et MS). Les exigences doivent être différenciées en fonction de l'âge et des capacités de chacun.
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Utilisation de Matériel Simple
Les situations choisies peuvent être relativement simples, surtout si le matériel disponible est limité. Quelques tapis, des rubans et du mobilier suffisent à réaliser des séances de motricité enrichissantes. Un cerceau peut servir à sauter dedans sur un parcours de motricité s'il est posé au sol.
Inspiration et Ressources
Pour trouver des idées et s'inspirer, il est possible de consulter des formations, des documents pédagogiques et des ressources en ligne. Le réseau Canopé partage des vidéos sur les parcours de motricité à l'école maternelle. La chaîne Youtube d'Actibloom propose des exemples filmés de gestes à réaliser. Le blog de Wesco contient des articles sur la motricité en maternelle et les parcours. Des travaux réalisés par des formateurs ou des groupes de travail dans certaines circonscriptions peuvent également être consultés.
Exemples de Séquences de Motricité
Voici quelques exemples de séquences de motricité à mettre en œuvre en maternelle :
Période 2 : Exploration des Postures du Corps
Inspirée par une formation, cette période peut être consacrée à l'exploration des postures du corps à travers des activités de danse. De petites cartes illustrant différentes postures peuvent être utilisées comme support.
Période 3 : Courses de Relais et Coopération
Cette période est axée sur les courses de relais, qui permettent de travailler la coopération entre les élèves. Des séquences simples avec peu de matériel suffisent pour mettre en place ces activités.
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Périodes 4 et 5 : Motricité en Extérieur
Les beaux jours sont l'occasion de profiter de l'extérieur pour les séances de motricité. Il est important d'expliquer aux enfants que les mêmes règles s'appliquent qu'en salle. Des situations simples avec peu de matériel ou des jeux que les enfants connaissent déjà en récréation peuvent être proposés. Une séquence sur les courses de vitesse peut également être envisagée.
Exercices Ludiques d’Entraînement à l’Équilibre
Il est facile de proposer aux enfants des exercices ludiques d’entraînement à l’équilibre.
- Proposer à l’enfant de se mettre sur la pointe des pieds et de tenir autant de temps qu’il peut dans cette position.
- Inviter l’enfant à se tenir en équilibre sur une jambe seulement, puis sur l’autre. L’enfant commencera par sa jambe dominante.
- Montrer à l’enfant comment faire la planche en se penchant sur une jambe, puis lui demander de faire le mouvement de la planche. Demander à l’enfant d’expliciter ses procédures : comment fait-il pour rester en équilibre ? pour retrouver son équilibre quand il penche ?
Jeux de Motricité Variés
- Sauts à pieds joints : Demander aux enfants de sauter à pieds joints d’un point à un autre.
- Sauts en longueur : Tracer une ligne au sol et demander aux enfants de sauter en longueur par-dessus la ligne en pliant les genoux et en utilisant les bras pour l’élan.
- Course avec des obstacles : Disposer des obstacles (cerceaux, cônes, tunnels en tissu) dans un parcours.
- Course en sacs : Organiser une course en sacs.
- Bouger comme des animaux : Inventer une séquence de mouvements inspirés d’animaux comme la démarche du pingouin, la marche de l’araignée (le dos regarde le sol et les enfants marchent sur les mains et les pieds), la marche de la girafe (fesses en l’air, mains devant par terre), ou la marche en canard.
Parcours de Motricité : Un Grand Classique
Le parcours de motricité est un grand classique de la maternelle. Cet ensemble d'activités physiques organisées en ligne ou en circuit, réalisé avec du matériel ou des éléments naturels, permet de développer des habiletés motrices particulières et variées.
Pourquoi Proposer des Parcours de Motricité ?
Les parcours de motricité permettent de travailler un ensemble de compétences du programme sur une séance courte :
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique : Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets. Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et des contraintes variées. Se déplacer avec aisance et en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés. Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.
- Explorer le monde : Se repérer dans l'espace. Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères. Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage). Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous, etc.) dans des récits, descriptions ou explications.
Bénéfices des Parcours de Motricité
- Développement moteur : Les parcours permettent à l'enfant de répéter une action, ou d'enchaîner différents mouvements pendant un certain laps de temps. Peu à peu, il apprend à contrôler ses mouvements et sa posture pour réaliser des gestes plus efficaces et précis. Ils permettent de travailler l'équilibre, la coordination des gestes, la motricité globale et la motricité fine. Ils aident également à prendre conscience de son schéma corporel.
- Développement cognitif : La réalisation d'un parcours s'accompagne en général d'indications orales ou dessinées. Il contribue donc à l'apprentissage de l'orientation spatiale chez l'enfant. Pour réussir le parcours, l'enfant doit aussi maintenir son attention pour réaliser des gestes précis. Par de multiples essais, il parvient à anticiper et planifier le résultat de son geste ou de ses mouvements pour réussir. Les enfants développent leur langage et le lexique lié au matériel, aux déplacements, aux positions ou aux mouvements.
- Développement social et émotionnel : Le parcours propose souvent des activités où l'enfant doit prendre des risques (mesurés !) pour maintenir son équilibre ou grimper sur des éléments légèrement instables. Il faut apprendre à respecter des règles et des consignes : patienter en ligne, sans doubler, partir à un signal oral, réaliser le parcours demandé, ne pas se mettre en danger ou mettre les autres en danger. On peut organiser des courses sur plusieurs lignes pour développer l'esprit d'équipe et les encouragements.
Préparation d'une Séance de Parcours de Motricité
Pour préparer une séance de parcours de motricité, il est important de :
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- Intégrer les instructions officielles : Les activités physiques favorisent le développement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et relationnel des enfants.
- Définir les objectifs : Diversifier l’usage des parcours de motricité présents dans l’école, inciter les élèves à coopérer et à s’engager dans l’action, s’appuyer sur le langage pour ancrer les apprentissages.
- Choisir le matériel : Le parcours est constitué d’éléments fixes (poutres, bancs, modules, échelles, cage, etc.), de matériel mobile servant d’obstacles (haies, lattes, caissettes, briques, etc.), d’objets repères (cordes, plots, flèches, etc.) et de codes couleurs facilitant la gestion et le repérage.
- Veiller à la sécurité : Choisir du matériel aux normes, prévenir le risque de chute ou de mauvais mouvement, impliquer les élèves dans le rappel des consignes.
Déroulement d'une Séance de Parcours de Motricité
Une séance de parcours de motricité peut se décomposer en 4 temps :
- Les consignes : Demander aux élèves de décrire le parcours, ainsi que les différents mouvements associés à chaque partie.
- Le temps d’activité : Les élèves doivent être en action le plus longtemps possible.
- L’étayage : L’enseignant veille à la sécurité durant toute la séance. Il rassure et encourage ceux qui n’osent pas et ajuste le matériel le cas échéant. Il apporte le vocabulaire pour décrire les situations et verbalise l’expérience vécue.
- Le retour au calme : À l’issue de la séance, les élèves rangent le matériel en kit. Puis, ils s’assoient ou s’allongent 5 minutes. Une musique douce servira de ritualisation du moment.
Réinvestissement du Vécu
Après autorisation des parents, prendre des photographies des séances. Lors d’ateliers de langage, à l’oral ou en dictée à l’adulte : relater les activités, remettre dans l’ordre les images, nommer le matériel et l’action, etc.
Créativité et Adaptabilité
Il est important de faire preuve de créativité et d'adaptabilité dans la mise en œuvre des séquences de motricité. Les idées ne manquent pas, et il est possible d'utiliser du matériel adapté, du matériel de récupération ou même des éléments naturels. On peut tracer des parcours à la craie, s'inspirer des idées de réalisation de "parcours maison" ou utiliser des branches d'arbres, des talus et des creux, des rochers de toute taille, du sable malléable, des flaques pour sauter dedans.
On peut laisser les enfants réaliser eux-mêmes des trajets, des parcours à partir de représentation (dessin/photo/codage).
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