L'auxiliaire de puériculture joue un rôle essentiel dans le bien-être, l'autonomie et le développement de l'enfant, en réalisant des activités d'éveil et des soins adaptés. Son approche globale prend en compte la dimension relationnelle des soins et la communication avec la famille, soutenant ainsi la parentalité. Elle participe également à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d'exclusion. Travaillant au sein d'équipes pluriprofessionnelles dans des structures sanitaires et sociales, l'auxiliaire de puériculture est un acteur clé du secteur de la petite enfance.
Cet article détaille les conditions d'admission à la formation d'auxiliaire de puériculture, les modalités de sélection, le contenu de la formation et les perspectives financières, offrant ainsi un guide complet pour les aspirants à cette profession.
Modalités d'Accès à la Formation d'Auxiliaire de Puériculture
L'arrêté du 7 avril 2020 a modifié les modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'État d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture. Désormais, l'admission en IFAP (Institut de Formation d'Auxiliaires de Puériculture) se fait sur la base d'un dossier suivi d'un entretien oral. Il n'est plus nécessaire d'être titulaire d'un diplôme pour postuler.
Prérequis
Les candidats doivent être âgés de 17 ans au moins à la date d'entrée en formation. Aucune condition de diplôme n’est requise. Pour les ressortissants étrangers, un titre de séjour valide est exigé à l'entrée en formation.
Voies d'Accès
Plusieurs voies permettent de devenir auxiliaire de puériculture :
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- Formation en IFAP : Pour obtenir le Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture (DEAP).
- Formation Professionnelle Continue (FPC) : Réservée aux agents relevant de la FPC.
- Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) : Pour les personnes justifiant d'au moins un an d'ancienneté ou 1607 heures d'expérience.
- Accès direct : Pour les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la fonction publique hospitalière et les agents de service justifiant d’une ancienneté de services cumulée d’au moins un an en équivalent temps plein ou justifiant à la fois du suivi de la formation continue de soixante-dix heures relative à la participation aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être de la personne âgée et d’une ancienneté de services cumulée d’au moins six mois en équivalent temps plein.
- Contrat d'apprentissage : Accès direct pour les personnes ayant déjà été sélectionnées à l’issue d’un entretien avec un employeur, sous réserve de la validité du contrat.
Constitution du Dossier d'Inscription
Le dossier de sélection est une étape cruciale pour se démarquer des autres candidats. Il doit mettre en avant les expériences, les acquis et les qualités du candidat en lien avec les attendus de la formation. Le dossier comprend les pièces suivantes, classées dans l’ordre :
- Pièce d’identité : Le titre de séjour pour les ressortissants hors Union Européenne doit être valide à l’entrée en formation.
- Lettre de motivation manuscrite : Exprimant clairement l'intérêt pour la profession et les raisons de vouloir suivre cette formation.
- Curriculum vitae (CV) : Présentant le parcours scolaire, les expériences professionnelles et les compétences acquises.
- Document manuscrit : Relatant, au choix du candidat, soit une situation personnelle ou professionnelle vécue, soit un projet professionnel en lien avec les attendus de la formation. Ce document ne doit pas excéder deux pages.
- Copies des diplômes et titres : Traduits en français si nécessaire.
- Relevés de résultats et appréciations scolaires : Des classes de première et terminale, le cas échéant.
- Attestations de travail : Accompagnées éventuellement des appréciations et/ou recommandations de l’employeur (ou des employeurs).
- Attestation du niveau de langue française B2 : Pour les ressortissants hors Union Européenne, si le niveau de français ne peut être vérifié par les autres pièces.
- Justificatifs d'engagement ou d'expérience personnelle : Associative, sportive, etc., en lien avec la profession d’auxiliaire de puériculture.
- Copie du contrat d'apprentissage signé ou tout document justifiant de l'effectivité des démarches réalisées en vue de la signature imminente du contrat d'apprentissage : Uniquement dans le cadre d'un contrat d'apprentissage.
Il est important de se renseigner auprès de l’IFAP choisi pour connaître ses modalités d’inscription, car certains instituts exigent une pré-inscription en ligne.
L'Entretien de Motivation
Les candidats sélectionnés sur dossier sont convoqués à un entretien oral d'admission. Cet entretien dure entre 15 et 20 minutes et vise à évaluer la motivation, les qualités humaines et relationnelles du candidat.
Déroulement de l'Entretien
Généralement, le candidat est amené à :
- Se présenter et parler de son parcours.
- Expliquer les raisons de son choix de se former au métier d'auxiliaire de puériculture.
- Répondre aux questions du jury sur sa motivation, ses possibilités de financement et ses qualités personnelles.
- Répondre aux questions du jury portant sur les qualités humaines et relationnelles du postulant.
Critères d'Évaluation
Le jury évalue les candidats sur la base des attendus et critères nationaux suivants :
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- Intérêt pour le domaine de l'accompagnement et de l'aide à la personne, notamment en situation de vulnérabilité.
- Connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social, social ou sociétal.
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à l'écoute, à l'ouverture d'esprit, à la communication et à la collaboration.
- Aptitudes en matière d'expression écrite et orale : maîtrise du français et du langage.
- Pratique des outils numériques.
- Capacités d'analyse et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à élaborer un raisonnement logique, maîtrise des bases de calcul et des unités de mesure.
- Capacités organisationnelles : aptitude à l'observation, à l'organisation, à la priorisation des activités et autonomie dans le travail.
Ces connaissances et aptitudes peuvent être vérifiées dans un cadre scolaire, professionnel, associatif ou autre.
Résultats d'Admission
À l'issue de l'étude des dossiers et des entretiens, le jury établit une liste de classement : une liste principale pour les admis en formation et une liste complémentaire. Les candidats sont informés par écrit de leur admission, et les résultats sont souvent affichés en ligne et à l'institut. Les écoles peuvent exiger un accord écrit des futurs élèves pour finaliser leur inscription.
Calendrier des Sélections et Rentrée
Selon l’arrêté du 12 avril 2021, les instituts peuvent organiser 2 rentrées par an, et plus si nécessaire. Le calendrier est le suivant :
- Une rentrée dont la date est fixée au cours de la première semaine du mois de septembre
- Une rentrée dont la date est fixée entre le 2 janvier et le 31 mars
La date de clôture pour la remise des dossiers est fixée en fonction de ces rentrées, ainsi que les préinscriptions et les ouvertures d’inscription.
Exemple de calendrier pour la rentrée de septembre 2026:
- Ouverture des inscriptions: Lundi 23 mars au mercredi 10 juin 2026 23h59
- Date limite de dépôt des dossiers de candidature: Mercredi 10 juin 2026 23h59
- Entretiens pour les sélections: Du lundi 4 mai au vendredi 19 juin 2026
- Communication des résultats: Mercredi 24 juin 2026 à 14h00
- Validation de l'inscription par les candidats: Jusqu'au vendredi 3 juillet inclus
- Rentrée: Lundi 24 août 2026
Préparation aux Sélections
Le nombre de places en IFAP étant limité, il est essentiel de se préparer aux épreuves du dossier de sélection et de l'entretien de motivation pour se démarquer.
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Formation à Distance
Suivre une formation en ligne auprès d'organismes certifiés peut aider à constituer un dossier solide et à se préparer aux épreuves. Ces formations peuvent proposer une aide aux révisions et à l'acquisition de connaissances spécifiques dans les domaines de la petite enfance, de la santé et du social.
Écoles de Préparation
Certaines écoles proposent des cours pour acquérir de nouvelles connaissances, réviser le français et les mathématiques, et se préparer aux questions de culture générale. Les cours peuvent être en présentiel ou en visioconférence.
Préparation Individuelle
Il est également possible de se préparer seul en utilisant des tests en ligne gratuits, des livres et en s'appuyant sur ses expériences passées.
Programme et Durée de la Formation
La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'état d'auxiliaire de puériculture. Le programme de formation à l’IFAP du CHU Amiens-Picardie est conforme aux référentiels d’activités, de compétences et de formation (arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture). L’objectif principal de la formation auxiliaire de puériculture est de permettre aux élèves d’acquérir les compétences requises pour exercer la profession d’auxiliaire de puériculture. L’élève doit à l’issue de sa formation obtenir la validation des 5 blocs de compétences définis dans le référentiel de certification (arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture). La formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisé en institut ou à distance et une formation réalisée en milieu professionnel. Les enseignements théoriques sont réalisés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences. Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels.
Durée de la Formation
- Cursus complet : 11 mois, alternant cours et stages.
- Accompagnement pédagogique individualisé : 35 h
- Suivi individuel des apprentis : 7h
- Travaux personnels guidés : 35 h
- 22 semaines de cours
- 22 semaines de stage (3 stages de 5 semaines et 1 stage de 7 semaines)
- Cursus partiel : Durée variable selon les équivalences et allègements.
- Contrat d'apprentissage : 16 mois, alternant cours, stages et périodes chez l'employeur.
- Accompagnement pédagogique individualisé : 35 h
- Suivi individuel des apprentis : 7 h
- Travaux personnels guidés : 35 h
- 22 semaines de cours
- 22 semaines de stage (3 stages de 5 semaines, 1 stage de 7 semaines dont 2 stages chez l'employeur)
- 25 semaines chez l'employeur avec un statut de salarié
Blocs de Compétences
La formation est structurée en 5 blocs de compétences, répartis en 10 modules de formation permettant l'acquisition de 11 compétences :
- Bloc 1 : Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
- Bloc 2 : Évaluation de l’état clinique et mise en oeuvre des soins adaptés en collaboration
- Bloc 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- Bloc 4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
- Bloc 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soin, à la qualité/gestion des risques
Stages
La formation comprend 4 périodes en milieu professionnel :
- 3 stages de 5 semaines
- 1 stage de 7 semaines réalisé en fin de formation
Le parcours de stage comporte au moins une période auprès d'enfants en situation de handicap physique ou psychique ainsi qu'une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end.
Équivalences et Allègements
Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allègements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires de certains titres ou diplômes, tels que :
- Le diplôme d'Etat d'aide-soignant (DEAS)
- Le diplôme d'assistant de régulation médicale (DARM)
- Le diplôme d'Etat d'ambulancier (DEA)
- Le baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT)
- Le baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)
- Le diplôme d'Etat d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES)
- Le titre professionnel d'assistant de vie aux familles (ADVF)
- Le titre professionnel d'agent de service médico-social (ASMS)
- La spécialité « Accompagnant éducatif petite enfance » du certificat d'aptitude professionnelle (CAP)
Coûts et Aides Financières
Frais de Formation
Le coût de la formation d’auxiliaire de puériculture est de 7 800€ en 2026 pour le cursus complet (montant réévalué chaque année). Pour 2026/2027:
- Pour un élève non éligible aux critères du Conseil Régional et ne bénéficiant pas d’une prise en charge de son employeur ou de tout autre organisme financeur (voir conditions) : 6 374€
- En cas de prise en charge par un employeur ou un organisme financeur (Transition pro, UNIFAF, ANFH…) : 8 654€
Droits d'Inscription
- Droits d’inscription : 100 € si prise en charge par le Conseil Régional (qui restent acquis à l’IFAP en toutes circonstances)
- Droits d’inscription : 181 € pour tous les autres financements (qui restent acquis à l’IFAP en toutes circonstances)
- Candidat bénéficiant d'une dispense: 144 €
Aides Financières
- Bourse d’études : Elle peut être accordée par le Conseil Régional aux étudiants dont les ressources ne dépassent pas un plafond fixé annuellement. Elle n’entraîne pas d’engagement de servir.
Rôle et Missions de l'Auxiliaire de Puériculture
L’auxiliaire de puériculture exerce sous la responsabilité de l’infirmier diplômé d’État ou de l’infirmière diplômée d’État dans le cadre de l’article R. L’auxiliaire de puériculture réalise des activités d’éveil et des soins adaptés à l’évolution de l’état clinique visant au bien-être, à l’autonomie et au développement de l’enfant. L’auxiliaire de puériculture participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d’exclusion ou de maltraitance. Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de l’infirmier diplômé d’État, défini par les articles R. 4311-3 et R. 4311-5 du code de la santé publique, relatifs aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier. Dans les établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans, l’activité est encadrée par les articles R. 2324-16 à R. 1. Accompagner l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale, 2. Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences, 3. Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. 1. Les soins courants dits « de la vie quotidienne »L’auxiliaire de puériculture réalise les soins sous le contrôle de l’infirmier ou de l’infirmière puéricultrice. Les soins courants doivent permettre d’assurer la continuité de la vie dans une situation d’autonomie partielle et dans le cadre d’un état de santé stable, c’est-à-dire qui n’est pas sujet à des fluctuations, et constant, c’est-à-dire durable, qui ne varie ni ne s’interrompt. 2. Les soins aigusL’auxiliaire de puériculture collabore avec l’infirmier ou de l’infirmière puéricultrice, à leur réalisation.
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