L'année scolaire, structurée en trois trimestres, voit le troisième trimestre revêtir une importance capitale pour les collégiens. Cette période est cruciale pour consolider les acquis, améliorer les résultats en cas de difficultés, et surtout, pour mûrir les choix d'orientation. Le fonctionnement de ce dernier trimestre est un sujet qui suscite de nombreuses interrogations, tant chez les élèves que chez les parents et les enseignants.
Importance du Troisième Trimestre
Le troisième trimestre représente une période charnière dans le parcours scolaire d'un élève de collège. Durant les quatre années de collège, ce trimestre est l'occasion de confirmer ses acquis ou d'améliorer ses notes en cas de faiblesses. Le troisième trimestre est tout particulièrement important pour les élèves en classe de troisième. C’est d’abord le moment où ils confirment réellement leur réflexion sur leur orientation (seconde générale et technologique, seconde professionnelle, CAP…). L'enjeu est d'autant plus important pour les élèves de troisième, qui doivent prendre des décisions cruciales concernant leur orientation future.
Orientation et Choix de Spécialités
La seconde donne le ton pour les futures études supérieures des élèves. Après avoir réfléchi durant le deuxième trimestre aux trois matières de spécialités qu’ils souhaitent suivre l’année suivante, les élèves émettent officiellement leurs vœux au troisième trimestre. C'est le moment de se poser les bonnes questions : choisir une voie plutôt scientifique, littéraire, artistique ou économique ? Se lancer dans des études longues, courtes, en école, en université, après une prépa ou directement après le bac ? Quels secteurs d’activité privilégier : sport, informatique, santé, social, commerce, art, information, tourisme, etc.
Dès le 2e trimestre, votre enfant doit formuler des vœux et choisir ses futures spécialités. Votre enfant confirme ses vœux de spécialités. Le chef d’établissement les valide ou émet un avis défavorable lors du conseil de classe du 3e trimestre. Il peut également faire des recommandations spécifiques si l’une des spécialités demandées n’est pas enseignée dans son établissement.
Examens et Évaluations
En classe de première, le planning d’un élève est chargé au troisième trimestre. En effet, chacun passe une épreuve sur la spécialité qu’il choisit de ne pas poursuivre l’année suivante. Mais ce n’est pas tout : la deuxième série des EC se tient aussi durant les derniers mois de l’année scolaire. Ainsi, la dernière session d’Evaluations Communes a lieu durant le troisième trimestre. Cette période très intense est aussi celle des épreuves terminales du baccalauréat : il s’agit de celle de philosophie ainsi que du grand oral. Pour la classe de première, en juin, aura lieu l’épreuve anticipée de Français (coef. Un écrit de 4 h (coef. 5) sur un des quatre grands thèmes étudiés pendant l’année (poésie, roman, théâtre ou littérature d’idées). Un oral (coef. Début juin, les établissements post-bac commencent à répondre aux candidats Parcoursup. la philosophie (coef. le grand oral (coef.
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Parcoursup et le Troisième Trimestre
Entre fin mars et début avril, finalisation de son dossier Parcoursup et motivation des vœux avec le projet motivé. Votre enfant devra impérativement avoir confirmé ses vœux pour valider sa candidature. Le projet de formation motivé est une des étapes les plus importantes de l’inscription de votre enfant sur Parcoursup.
Lors du conseil de classe du 1er trimestre qui a lieu en décembre, les professeurs de terminale examineront la fiche dialogue renseignée par l’élève. Cette fiche indique son intention d’orientation. Début juin, les établissements post-bac commencent à répondre aux candidats Parcoursup.
Conseils de Classe
Au lycée et au collège, le conseil de classe a lieu à la fin de chaque trimestre scolaire. Au collège comme au lycée, la fin d’un trimestre scolaire se conclut généralement par un conseil de classe. Les conseils de classe rythment généralement l’année scolaire d’un collégien ou d’un lycéen. À cette occasion, le chef de l’établissement scolaire, qui le préside, convoque l’ensemble des membres du conseil. Dans un premier temps, le conseil étudie la situation globale de la classe. Les membres du conseil évaluent ensuite la situation de chaque élève, souvent par ordre alphabétique. Au fil du conseil de classe, les délégués parents d’élèves et les délégués de classe peuvent intervenir en posant des questions sur la vie de classe et scolaire (devoirs à la maison, épreuves du brevet ou du baccalauréat, contrôles…). Ces derniers peuvent également transmettre des remarques qui ont été émises par des parents ou des élèves. Les délégués doivent également prendre en note l’ensemble des informations concernant les élèves. Ils peuvent ensuite les partager à leurs camarades. C’est lors de cette réunion que les membres du conseil évoquent l’avenir d’un élève. À noter : le conseil de classe n’est pas une instance disciplinaire. Il ne peut donc pas prononcer de sanction, contrairement au conseil de discipline. Les Encouragements ne dépendent pas des résultats de l’élève, mais de ses efforts constants tout au long d’un trimestre. Lors de la réunion, le professeur principal ou un enseignant peut proposer d’imposer une mention spécifique en cas de manque de travail sur le bulletin d’un élève. Un avertissement pour le travail peut être prononcé, par exemple, quand plusieurs enseignants signalent un manque de travail et d’attention dans le bulletin scolaire.
Transition Semestrielle : Avantages et Inconvénients
Depuis quelques temps, une question traverse les établissements scolaires du 1er et du 2nd degré : passer ou non à la semestrialisation ? Si le code de l’éducation prévoit en son article R421-51 que « Le conseil de classe (…) se réunit au moins trois fois par an (…). A titre dérogatoire, les lycées professionnels peuvent limiter à deux fois par an ce nombre”, est-ce vraiment un changement bénéfique pour l’évaluation et le suivi pédagogique des élèves ? Il s’agit de ne plus avoir trois trimestres scolaires dans l’année scolaire, mais deux semestres, le plus souvent de septembre à fin janvier puis de février à début juin. La conséquence directe est de n’avoir plus que deux conseils de classe par an au lieu de trois. L’organisation habituelle en trimestre génère pour l’administration l’organisation de trois sessions de conseils de classe, ce qui est lourd quel que soit le niveau et complexe au lycée avec la réforme du baccalauréat et la multiplication des spécialités/options. Pour ceux-ci, il faut obtenir une moyenne dans chaque matière. Or, cela peut se révéler problématique pour les matières à faible volume horaire et entrainer une sorte « d’évaluationnite » au détriment des apprentissages. Dans la pratique, le passage au semestre rallonge la première période d’un mois environ, ne donnant le temps dans ces matières qu’à la réalisation d’une seule évaluation supplémentaire en moyenne. La différence n’est donc pas notable. Si par contre de vrais conseils de mi-semestre sont tenus, les professeurs se retrouvent avec 4 séries de notes à fournir, renforçant de même coup l’évaluationnite. Dans les cas où il n’y avait pas de conseils de semi-trimestre, il a été souvent noté que le suivi des élèves notamment en difficulté était beaucoup plus haché avec une première instance formalisée au milieu de l’année scolaire. De plus, ce suivi se retrouve décorrélé des calendriers nationaux dans les classes d’orientation (3ème et terminale). Certains établissements, après avoir testé la semestrialisation et en avoir été déçus, reviennent à une organisation en trimestre, mais inégaux (la durée de ceux-ci n’est pas régie par le code de l’éducation). Ainsi, ils finissent le premier trimestre mi-octobre (aux vacances d’automne) avec des moyennes constituées de notes de participation, d’implication et travail personnel. Puis un deuxième trimestre jusqu’à fin janvier (durée initiale du premier semestre) et un troisième jusqu’à la fin de l’année. De cette façon, il n’y a plus cette course à l’évaluation forcée et le suivi des élèves se trouve renforcé.
Arguments pour la semestrialisation
- Allègement de la charge de travail des enseignants : Moins de réunions et plus de temps pour évaluer.
- Possibilité d'accumuler plus sereinement des notes. Les moyennes semestrielles seraient plus représentatives.
- Réduction de la pression de l'évaluation dans les disciplines à petits horaires.
Arguments contre la semestrialisation
- Suivi moins fin des élèves, notamment ceux en difficulté.
- Difficulté pour les élèves de redresser la barre, car le semestre est long et les moyennes se figent rapidement.
- Désavantage pour les candidats semestrialisés dans Parcoursup, car les dossiers ne permettent pas d'étudier les progrès de l'élève.
- Risque d'inflation des réunions/bulletins/conseils de mi-semestre si un suivi intermédiaire est mis en place.
Certains établissements ayant expérimenté la semestrialisation sont revenus à une organisation trimestrielle, jugeant le suivi des élèves moins efficace.
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Le Rôle des Parents
Il est parfois difficile, dans le tourbillon du quotidien, de prendre le temps de communiquer avec lui de façon constructive, comme il est difficile pour un enfant ou un adolescent de prendre du recul sur ce qu’il vit à l’école et de mettre des mots sur les joies, les difficultés, les déceptions, les peurs… La fin du 1er trimestre représente alors le moment idéal pour une discussion plus formelle et approfondie. On prend le temps de partager un repas sans téléphone et sans sollicitation et on crée un climat de confiance pour discuter. Un autre sujet important sont les notes et la moyenne obtenus durant le trimestre. Organisation, anticipation, bavardage, retard, concentration, compréhension… Il faut cibler ce qui peut poser problème à l’élève, pour que cette difficulté ne s’ancre pas et ne soit pas considérée comme un défaut définitif. Il n’est jamais trop tard pour s’améliorer ! Les habitudes d’organisation et de travail s’apprennent avec le temps. Il ne faut donc surtout pas se décourager mais au contraire, valoriser cette période d’apprentissage où de bonnes pratiques vont pouvoir se mettre en place. Les devoirs sont toujours faits au dernier moment, tard le soir : on se met d’accord sur une routine de retour d’école et déterminer le meilleur moment pour commencer ses devoirs. Une matière pose problème : on profite des vacances pour faire le point et regarder ensemble les dernières évaluations. Votre collégien ne se sent pas à l’aise dans la classe, a du mal à se faire des amis : on peut en parler avec son professeur principal, car son regard sera peut-être différent et éclairant. Et si ce sont ses notes qui posent problème, vous pouvez consulter notre article qui propose des conseils pour aider votre enfant à améliorer ses notes. Plus votre collégien sera en confiance pour discuter de ses difficultés et impliqué pour trouver des solutions concrètes, plus la motivation, la confiance et la sérénité seront au rendez-vous pour ce 2nd trimestre !
Dates Clés du Troisième Trimestre
Entre le 11 septembre et le 29 septembre 2023 ont lieu les évaluations nationales, ces évaluations en maths et en français pour les élèves de sixième et les élèves de quatrième. Entre janvier et février aura lieu le stage de 3e. Votre enfant devra effectuer un stage en entreprise d’une durée de cinq jours sur le temps scolaire. Il faut donc commencer à y réfléchir un peu en amont pour lui donner le temps d’en trouver un dans le secteur qui l’intéresse. Chaque épreuve dure 50 minutes et se fait sur une plateforme numérique. Ce test permet aux professeurs d’évaluer le niveau de connaissances de votre enfant dans ces deux matières.
Conseils pour un Troisième Trimestre Réussi
- Organisation et anticipation : Mettre en place une routine de travail et anticiper les échéances.
- Communication : Échanger avec les enseignants et le professeur principal en cas de difficultés.
- Motivation : Se fixer des objectifs réalistes et valoriser les progrès.
- Soutien : Ne pas hésiter à solliciter de l'aide en cas de besoin (tutorat, cours de soutien).
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