L'infirmier(ière) puériculteur(rice) est un professionnel paramédical spécialisé dans les soins aux enfants, du nouveau-né à l'adolescent. Son rôle est de maintenir, restaurer et promouvoir la santé, le développement, l'éveil, l'autonomie et la socialisation de l'enfant. Cette profession, réglementée par l'Arrêté du 13 août 1947 modifié en juillet 1983, décembre 1990 et octobre 1996, offre une carrière enrichissante et diversifiée.
La Formation en Puériculture
Prérequis et Accès à la Formation
Pour devenir puéricultrice/puériculteur, il est impératif d'être titulaire du Diplôme d’État d’infirmier (bac +3) ou de sage-femme (bac +4). L'accès aux écoles spécialisées se fait sur concours. Cependant, depuis avril 2020, le concours d’entrée requis pour entrer en IFAP a été supprimé. Il est également possible de faire une prépa au concours en lien avec votre futur projet professionnel. Des sessions de préparation (une session sur les nouvelles modalités du concours et deux sessions de préparation à l’oral) peuvent vous aider à vous préparer au mieux.
La fiche d’inscription et les pièces justificatives doivent être transmises UNIQUEMENT par voie dématérialisée. Les pièces clés (CV, diplômes, lettre de candidature) sont notées sur 20 points par un binôme d’évaluateurs.
En ce qui concerne les vaccinations, il est impératif de se conformer à l'arrêté du 2 août 2013 fixant les conditions d’immunisation des personnes mentionnées à l’article L. 3111-4 du code de la santé publique. Les élèves ou étudiants doivent apporter la preuve qu’ils satisfont aux obligations d’immunisation mentionnées à l’article L. 3111-4 avant de commencer leurs stages. Le protocole de vaccination en regard de l’hépatite B nécessite 6 mois. Il est donc impératif de débuter la vaccination dès l’inscription.
Structure et Contenu de la Formation
La formation, d'une durée d'un an, est à temps plein et alterne enseignement théorique et stages pratiques. Elle est à la fois théorique, articulée autour de trois pôles (l’enfant et la santé, la promotion de la santé de l’enfant et son éducation, la profession), et pratique. 650 heures sont consacrées à l'enseignement théorique et pratique, et 140 heures aux travaux dirigés et à l'évaluation. L’enseignement dispensé vise à l’acquisition des connaissances nécessaires et indispensables à la mise en lien des situations prévalentes à l’exercice professionnel.
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Le programme des études préparant au diplôme d’état de Puéricultrice fait référence à l’arrêté du 13 juillet 1983. L’équipe pédagogique a intégré le développement des compétences comme composantes du processus de professionnalisation et s’appuie sur le référentiel de 8 compétences, validé par la DHOS en 2009. Pour s’inscrire dans le paradigme des ingénieries de formations paramédicales et d’universitarisation, après avis du conseil technique, l’organisation de la formation théorique se décline en unités d’enseignement.
Le contenu de la formation porte sur :
- La politique de santé
- Les organisations administratives, sanitaires et sociales
- La psychologie
- La sociologie
- Le droit social et civil
- La formation à l’éducation et à la relation
- La profession
- La période anténatale
- La période néonatale
- La période de un mois à quinze ans
- La psychopédagogie du jeune enfant
- La fonction de gestion et d’organisation
Les cours sont dispensés par des Praticiens P.U.P.H., des praticiens hospitaliers, des professionnels soignants (Puéricultrices, diététiciens, kinésithérapeutes,…), des professionnels experts dans la discipline, des professionnels exerçant dans le domaine de la petite enfance et les formateurs de l’école.
La formation est sanctionnée par une évaluation continue et validée par la délivrance d’un Diplôme d’État.
Accompagnement et Vie Étudiante
Dans un souci d’accompagnement au plus près des besoins, chaque étudiant bénéficie d’un suivi pédagogique encadré par un formateur référent tout au long de son parcours, qu’il pourra rencontrer lorsqu’il le souhaite (difficultés d’apprentissage, problématiques organisationnelles, stress,..). Le formateur référent rencontre l’étudiant plusieurs fois sur l’année de formation pour faire un point d’étape. Les méthodes d’apprentissage sont variées (cours en amphithéâtre, en petits groupes, en simulation) et favorisent votre réflexion (film, mises en scène, ..). Une plateforme numérique vous permet de retrouver les cours et de compléter vos prises de notes. La mission de notre Faculté est de privilégier un accompagnement pédagogique individualisé assuré par des professionnels expérimentés. Notre équipe pédagogique est impliquée dans la réussite des élèves Puéricultrices.
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Au cours de leurs études, les étudiants doivent être affiliés à un régime de sécurité sociale. C’est la responsabilité de chacun de s’assurer que cette affiliation est active et qu’elle couvre les 12 mois de formation. Pour entrer en formation, un dossier médical à jour des informations exigées par la réglementation doit être communiqué à l’école au plus tard dans la semaine précédant le premier stage de la formation. Il est conseillé de le lire attentivement et de vérifier avant l’entrée en formation que les vaccinations sont à jour. En effet, si un complément de vaccination ou rappel sont nécessaires, il est impératif qu’ils aient été effectués avant cette date.
A compter du 11 avril 2022, le service de restauration collective du campus sera accessible aux étudiants / élèves en santé du Campus Picpus, de 13h00 à 14h00 tous les jours du lundi au vendredi. D’autres lieux ouverts sont à disposition où ils peuvent trouver réfrigérateurs, fours micro-ondes et espaces de détente.
Opportunités Internationales
Durant votre scolarité, vous avez à disposition un panel de destinations européennes et internationales. Ces partenariats sont construits autour de valeurs communes, rassemblant qualité, humanisme et sécurité. Dans une démarche d’engagement de citoyen à travers le monde, le stage vise à développer des compétences transverses et complémentaires à la filière visée. Ces apprentissages, en relation avec l’interculturalité et la transdisciplinarité, permettent à chaque étudiant de se projeter sur une validation académique mais également d’approfondir sa lecture du monde et des enjeux de santé partagés. Chaque candidature doit faire l’objet d’un dossier et d’un rendez-vous spécifique à la destination choisie.
Pour les formations pratiques dans l'Union européenne, le programme ERASMUS+ peut être utilisé pour financer en partie les frais de formation pratique (stage) à l'étranger.
Exemple d'Établissement : L'IFP-IFAP Picpus
L’IFP-IFAP Picpus est situé au 33 boulevard de Picpus, 75012 Paris. Sa localisation géographique centrale permet un accès facilitant. Il est desservi par un réseau de transports en communs variés (métro lignes et 1, 6 et 8, RER A et C, bus 29, 56, 64). L’Ecole de Puériculture IFP-IFAP Picpus proposent une formation initiale in-situ. Ils sont rattachés au Groupe Hospitalier Universitaire Sorbonne Médecine dont le centre gestionnaire se situe sur l’Hôpital Pitié-Salpêtrière.
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Missions et Activités de l'Infirmier(ière) Puériculteur(rice)
Rôle et Responsabilités
L’infirmier(ière) puériculteur(rice) est une spécialiste clinique de la santé du nouveau-né, de l’enfant et de l’adolescent. Elle ou il a également un rôle essentiel de prévention, d’éducation, de conseils et de promotion de la santé auprès de l’enfant, l’adolescent et sa famille. Les infirmières puéricultrices et infirmiers puériculteurs sont spécialisés dans les soins et l’accompagnement apportés aux nouveaux nés, aux enfants et à leurs parents. Leur mission principale est de veiller à leur bonne santé et à leur bien-être général.
Concrètement, les infirmières puéricultrices et infirmiers puériculteurs évaluent le développement physique et psychologique de l’enfant, ainsi que son état de santé. Ils posent un diagnostic social, éducatif et sanitaire et accomplissent les actions conduisant à l’autonomie de l’enfant et de sa famille. Enfin, ils accompagnent les parents et la famille dans l’exercice de leurs fonctions parentales en les aidant à réaliser des activités de soins, de prévention et d’éducation.
Au quotidien, les infirmiers puériculteurs et infirmières puéricultrices :
- Accueillent, écoutent les familles, recueillent les informations relatives à l’enfant et informent les familles du déroulement de l’accueil de leur enfant, de manière à assurer une continuité dans la satisfaction des besoins de l’enfant.
- Observent les enfants afin de suivre et favoriser leur éveil et leur développement.
- Proposent et organisent avec l’équipe éducative des activités d’éveil visant à accompagner l’enfant vers l’autonomie et l’apprentissage de la vie sociale.
- Impulsent, suivent et évaluent avec l’ensemble de l’équipe le projet pédagogique de l’établissement. Ils font part à l’équipe de leurs observations quotidiennes pour une prévention et une prise en charge individuelle de l’enfant.
- Dirigent une ou plusieurs unité d’accueil du jeune enfant, en lien avec les professionnels pluridisciplinaires avec lesquels ils exercent leurs activités.
- Contrôlent et accompagnent les conditions d’accueil du jeune enfant proposées par les professionnels des modes d’accueil (établissement d'accueil du jeune enfant et assistants maternels).
Aptitudes Nécessaires
Pour exercer ce métier, certaines aptitudes sont essentielles :
- Sensibilité à l’univers des tout-petits
- Patience et respect d’autrui
- Résistance physique
- Stabilité émotionnelle
- Sens des responsabilités
- Souci de la sécurité et de l’hygiène
- Capacités relationnelles pour accompagner les familles et les professionnels de la petite enfance
- Sens aigu de l'observation
- Sens du travail en équipe
- Pédagogie pour assurer la formation des professionnels et l’encadrement du personnel
Lieux d'Exercice
Au sein d’équipes pluridisciplinaires, ces professionnels peuvent exercer :
- Dans les crèches et établissement d'accueil du jeune enfant (EAJE)
- Dans les établissements de santé, sociaux et médico-sociaux
- Dans les services de protection de la santé de l’enfant et de sa famille
- Dans les services d’accueil des enfants, de la naissance à l’adolescence
- À l’hôpital, dans les services de maternité et de pédiatrie
- Dans les services départementaux de PMI (protection maternelle et infantile)
Témoignage d'une Professionnelle
Aminata, infirmière puéricultrice et responsable de crèche collective, décrit son métier comme l'accueil et l'accompagnement des enfants de trois mois à trois ans, ainsi que de leurs familles. Elle souligne l'importance de la mise en confiance des familles et du suivi de l'évolution de l'enfant. Son parcours l'a menée de l'école d'infirmière à la pédiatrie, puis aux études d'infirmière puéricultrice, motivée par le souhait d'accéder à l'univers de la petite enfance et d'avoir un regard plus fin sur le développement de l'enfant.
Perspectives de Carrière et Évolution
En exerçant dans une crèche, les infirmiers puériculteurs et infirmières puéricultrices sont appelés rapidement à prendre des responsabilités de direction ou direction-adjointe. En tant que manager, ils veillent à la cohésion de l’équipe, en organisant des temps réguliers d’échanges. Ils sont soucieux des conditions de travail des professionnels au sein de la crèche et participe à leur formation continue.
Après l’obtention de votre Diplôme d’État de Puéricultrice, vous avez la possibilité de vous spécialiser. Possibilité également de devenir infirmier en pratique avancée en passant le DEIPA (diplôme d’Etat d’infirmier en pratique avancée). L’infirmier de pratique avancée suit un patient confié par un médecin pour des tâches comme le renouvellement d’ordonnance, la prescription d’examens.
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