L'apprentissage du dessin en maternelle est une étape cruciale dans le développement de l'enfant. Il ne s'agit pas seulement de gribouiller, mais d'apprendre à tracer délibérément des traits, qu'ils soient droits, en spirales, horizontaux, verticaux ou brisés. Ces exercices préparent les enfants à l'écriture, car celle-ci peut être perçue comme une forme de dessin où des lignes s'assemblent pour représenter quelque chose. Le dessin est l'écriture de ceux qui ne savent pas encore lire, tout comme les icônes racontent des histoires. D'où l'importance du dessin, qu'il soit libre, semi-dirigé ou imposé, dans le développement de l'enfant.
Le Dessin Collaboratif : Une Exploration Guidée et Libre
Parmi les nombreuses activités de dessin possibles, le dessin collaboratif offre une exploration graphique à la fois guidée et libre. Cette technique a été redécouverte grâce à l'ouvrage de littérature jeunesse "Le jeu des formes" d'Anthony Browne, où l'auteur-illustrateur évoque ce jeu de dessin collaboratif qui a fondé sa vocation de dessinateur.
Le dessin collaboratif réunit plusieurs dessinateurs qui créent une œuvre spontanée et non préméditée. Chaque participant dessine à la suite des autres, en tenant compte des dessins de ses prédécesseurs. Par exemple, un premier dessinateur trace une forme, qu'elle soit représentative ou abstraite, et le second poursuit le dessin en ajoutant des détails qui réorientent la création initiale.
Les Avantages du Dessin Collaboratif
Cette technique de dessin particulière combine les contraintes du jeu collaboratif (comme les jeux collectifs sportifs ou les jeux de société) avec l'avantage de stimuler l'imaginaire, le partage de l'espace sur le papier et la création d'un travail commun, effaçant ainsi le travail individuel de type scolaire.
Mise en Place d'une Séance de Dessin Collaboratif
Pour une séance de dessin collaboratif impliquant quatre personnes (ou huit mains), il est conseillé de fournir à chacun une feuille blanche pour commencer un dessin. Cela permet d'éviter l'attente et la jalousie entre les enfants.
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Pour rythmer la séance, un temps limité est imparti à chaque participant (entre une et deux minutes). Ce rythme donne une certaine frénésie constructive à l'activité. Au bout de ce temps, un signal sonore indique qu'il faut échanger son dessin avec son voisin. Même les enfants initialement tentés par des dessins de princesses, de châteaux ou de cœurs finissent par jouer le jeu et dessiner spontanément des formes abstraites.
Après une séance de 5 à 10 minutes, les feuilles sont généralement remplies. Il est important de ne pas prolonger la séance trop longtemps, car elle peut être fatigante pour les enfants.
Exemple de Projet Collaboratif : Un Planisphère Géant
Un exemple concret de projet collaboratif est la création d'un planisphère géant. Une enseignante a partagé un lien vers un planisphère à imprimer. Elle l'a imprimé en 28 feuilles A4 (d'autres l'ont fait en A5). L'impression en A4 nécessite plus d'espace dans la classe, mais permet un coloriage plus aisé.
La reconstitution du puzzle peut s'avérer difficile, surtout si les enfants ne sont pas habitués aux puzzles. Il est donc conseillé de projeter le modèle du site internet pour aider à ordonner les feuilles, puis de les numéroter pour donner des repères aux enfants. Il est crucial de classer les feuilles dans l'ordre lors de l'impression.
Après plusieurs séances de coloriage (totalement libre dans le choix des couleurs, aux crayons feutre), le résultat peut être très gratifiant.
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