Introduction
La Joconde, ou Mona Lisa, est un tableau emblématique de Léonard de Vinci, réalisé entre 1503 et 1506, ou entre 1513 et 1516, et peut-être jusqu'en 1519. Ce portrait mi-corps représente probablement Lisa Gherardini, l'épouse de Francesco del Giocondo. Acquis par François Ier, ce chef-d'œuvre est exposé au musée du Louvre à Paris. Cet article propose des activités adaptées aux jeunes élèves (début de cycle 1) pour découvrir et s'approprier cette œuvre majeure.
Séance d'Observation et d'Expression
Présentation et Observation Silencieuse
L'enseignant présente l'image de la Joconde au groupe, en s'assurant que chaque enfant puisse bien la voir. Cette première étape se déroule en silence pour permettre une observation attentive.
Prise de Parole des Élèves
Les élèves sont ensuite invités à exprimer ce qu'ils voient et ressentent. L'enseignant veille à ce que les règles de conversation soient respectées et reformule les phrases des élèves pour clarifier et valoriser leurs observations.
Bilan Rapide
L'enseignant synthétise rapidement ce qui a été dit par les élèves, en ajoutant quelques informations complémentaires si nécessaire. Il conclut en soulignant que le tableau représente une femme. Ce bilan permet de structurer les premières impressions et de préparer la suite des activités.
Mise en Scène et Photographie
Passation de la Consigne
L'enseignant rappelle brièvement ce que les élèves ont remarqué lors de la séance d'observation : "C'est le portrait d'une femme assise qui sourit." Il demande ensuite aux élèves d'adopter la même position, la même "pose" que la Joconde.
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Validation de la Position
Les élèves s'observent entre eux pour valider une position correcte, en imitant l'attitude et l'expression de Mona Lisa.
Photographie
Par binômes, un élève prend la "pose de la Joconde" devant le tableau, tandis que l'autre le photographie lorsque la position est jugée correcte. Cette activité est particulièrement adaptée aux élèves de MS (Moyenne Section).
Création d'un Cadre pour le Portrait
Présentation de la "Situation-Problème"
L'enseignant montre à la classe la photographie de la Joconde et demande aux élèves de se rappeler le portrait de Mona Lisa observé précédemment. Il attire leur attention sur le cadre qui encadre le tableau.
Réalisation d'un Cadre
Les élèves vont réaliser un cadre pour leur propre portrait, en s'inspirant de celui de la Joconde.
Ateliers de Tracés
Des ateliers sont mis à disposition des élèves régulièrement pendant la semaine pour développer leur motricité fine, leur capacité d'orientation dans l'espace et leur aptitude à disposer des objets verticalement les uns à côté des autres.
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Fabrication du Cadre
Les élèves tracent des rayures le long des rainures sur les bandes qui constitueront le cadre.
Retour sur la Séance et Évaluation
Présentation des Portraits Encadrés
L'enseignant présente aux élèves les portraits encadrés.
Explication de la Réalisation
Il demande à un élève volontaire d'expliquer comment les portraits ont été réalisés.
Questions et Réflexion Collective
L'enseignant pose ensuite quelques questions à la classe, par exemple : "Ces portraits sont-ils tous différents ?" Cette étape permet de faire le point sur les apprentissages et de susciter une réflexion collective sur la diversité et la créativité.
Activités Complémentaires
Exploration des Couleurs et des Techniques de Vinci
On peut proposer aux enfants d'explorer les couleurs utilisées par Léonard de Vinci et de s'initier à certaines de ses techniques picturales. Par exemple, on peut travailler sur le sfumato, cette technique qui consiste à estomper les contours pour créer un effet de douceur et de mystère.
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Création de Paysages Imaginaires
La Joconde est connue pour son sourire énigmatique et le paysage mystérieux qui se trouve derrière elle. On peut proposer aux enfants de créer leurs propres paysages imaginaires, en s'inspirant de celui de la Joconde ou en laissant libre cours à leur créativité.
Réalisation de Portraits Collectifs
On peut également réaliser des portraits collectifs, où chaque enfant apporte sa contribution en dessinant ou en peignant un élément du visage. Cette activité favorise la coopération et le partage.
Utilisation de Différents Supports
Il est possible d'utiliser différents supports pour réaliser les portraits, comme du papier, du carton, du tissu ou même des matériaux de récupération. Cela permet de varier les textures et les effets visuels.
Intégration de la Joconde dans d'Autres Disciplines
La Joconde peut être intégrée dans d'autres disciplines, comme l'histoire, la géographie ou les sciences. Par exemple, on peut étudier la vie de Léonard de Vinci, la Renaissance italienne, ou encore les techniques de restauration des œuvres d'art.
Objectifs Pédagogiques
- Découvrir une œuvre d'art emblématique.
- Développer le sens de l'observation et l'expression orale.
- S'approprier des notions de base sur le portrait et le cadre.
- Développer la motricité fine et la créativité.
- Favoriser la coopération et le partage.
Adaptation aux Différents Niveaux
Les activités proposées peuvent être adaptées aux différents niveaux de la maternelle. Pour les plus petits, on privilégiera les activités simples et ludiques, comme la reproduction de la pose de la Joconde ou la réalisation de collages. Pour les plus grands, on pourra proposer des activités plus complexes, comme la création de paysages imaginaires ou l'étude des techniques de Léonard de Vinci.
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