Introduction
Le tapis à histoires, également appelé tapis narratif ou raconte-tapis, est un outil pédagogique original et stimulant, particulièrement adapté aux enfants de maternelle. Il s'agit d'un support visuel et tactile qui donne vie aux récits, encourageant l'expression orale, la compréhension et l'imagination. Cet article explore l'utilisation pédagogique du tapis à histoires en maternelle, en mettant en évidence ses avantages, ses modalités d'utilisation et des exemples concrets de mise en œuvre.
Qu'est-ce qu'un Tapis à Histoires ?
Un tapis à histoires est un tapis artistique, souvent réalisé à la main à partir de différents tissus, représentant le décor d'un conte ou d'une histoire. Des personnages et des objets en volume, également confectionnés en tissu, peuvent être déplacés sur le tapis pour illustrer l'histoire. La douceur des matériaux, la richesse des couleurs et la beauté des détails attirent l'attention des enfants et les invitent à entrer dans l'univers du récit.
Origines et Évolution du Concept
L'histoire des tapis narratifs s'inscrit dans une longue tradition de narration orale et visuelle, combinant l'art de raconter des histoires avec la création textile. Bien que l'origine exacte des tapis narratifs soit difficile à déterminer, leur utilisation remonte à plusieurs cultures à travers le monde. Les peuples autochtones d'Amérique utilisaient des couvertures et des tapis pour raconter des histoires tribales, marquant des événements et des légendes. En Europe, l'utilisation des tapis narratifs s'est développée avec la tradition des tapisseries médiévales, comme la célèbre Tapisserie de Bayeux. Le concept de tapis narratifs comme outil ludique et éducatif pour les enfants a gagné en popularité au cours du XXe siècle, notamment avec l'évolution des pédagogies actives. Inventé dans les années 80 par Clotilde FOUGERAY-HAMMAM, ce concept est aujourd’hui bien implanté dans les bibliothèques et écoles de France (et même du monde !).
Avantages Pédagogiques du Tapis à Histoires
L'utilisation du tapis à histoires en maternelle présente de nombreux avantages pédagogiques :
- Stimulation du langage oral : Le tapis à histoires encourage les enfants à s'exprimer, à raconter, à décrire et à reformuler l'histoire. Il offre un support concret pour la narration, facilitant la mémorisation et la compréhension.
- Développement de la compréhension : En manipulant les personnages et en les déplaçant sur le tapis, les enfants visualisent l'histoire et comprennent mieux la séquence des événements, les relations entre les personnages et les enjeux du récit.
- Éveil de l'imagination et de la créativité : Le tapis à histoires offre un cadre structuré mais ouvert, permettant aux enfants de laisser libre cours à leur imagination et de créer leurs propres interprétations de l'histoire.
- Exploration sensorielle : Les différents matériaux utilisés dans la fabrication du tapis (tissus, textures, couleurs) stimulent les sens des enfants et enrichissent leur expérience de l'histoire. Le tapis permet une exploration sensorielle, visuelle et tactile qui complète l’écoute de l’histoire ; il satisfait l’envie de toucher, de manipuler, stimule le jeune enfant dans son entrée dans le langage tout en l’amenant à la découverte du livre.
- Motivation à la lecture : Le tapis à histoires rend la lecture plus ludique et interactive, donnant envie aux enfants de découvrir de nouveaux livres et de s'immerger dans des univers imaginaires. Cet outil donne l’envie de lire à l’enfant qui lit peu ou ne lit pas ; il offre à l’adulte le moyen de conduire l’enfant à la maîtrise du langage oral puis à celle de la lecture sans que celui-ci ne le vive comme une contrainte.
- Rituel de la journée : Les TAPISTOIRES permettent de faire vivre une histoire, des personnages. Ça donne du sens pour les enfants, ils échangent, reproduisent… C’est LE rituel de la journée.
Modalités d'Utilisation du Tapis à Histoires
Voici quelques suggestions pour utiliser le tapis à histoires en maternelle :
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- Choix de l'histoire : Sélectionnez une histoire adaptée à l'âge et aux intérêts des enfants. Privilégiez les récits simples, avec des personnages attachants et des illustrations claires. Une fois l’album choisi, on le travaille en classe avec les enfants en leur lisant et relisant plusieurs fois pour qu’ils se familiarisent bien avec l’histoire (on raconte l’histoire en se trompant, on a des trous de mémoire, on tourne juste les pages…).
- Présentation du tapis : Installez le tapis dans un endroit calme et confortable de la classe. Présentez-le aux enfants en décrivant les différents éléments du décor et les personnages. Tout comme dans le cadre de l’animation « heure du conte », il est important de créer une ambiance calme invitant les enfants à l’écoute de l’histoire autour du tapis. Il est également essentiel de respecter le texte original du livre afin que les enfants fassent le lien avec celui-ci.
- Narration de l'histoire : Racontez l'histoire en utilisant le tapis comme support visuel. Déplacez les personnages, mimez les actions et utilisez votre voix pour donner vie au récit. Cette fois, l’idée est de raconter l’histoire uniquement avec le tapis et ses accessoires, tel un conteur, en déplaçant les personnages sur le décor sans le support du livre ! Cette première découverte fascine les enfants qui redécouvrent l’histoire qu’ils connaissaient déjà bien !
- Interaction avec les enfants : Encouragez les enfants à participer en posant des questions, en les invitant à manipuler les personnages et à raconter des parties de l'histoire.
- Prolongement de l'activité : Après la narration, proposez des activités de prolongement, telles que des dessins, des jeux de rôle, des créations plastiques ou des discussions sur les thèmes abordés dans l'histoire.
- Lecture devant le tapis narratif : Lire devant le tapis narratif sans nécessairement le toucher. Les enfants regardent le tapis, écoutent l’histoire, puis vont petit à petit naturellement manipuler les personnages pendant que vous racontez. Le lecteur est assis sur une chaise ou un coussin. le tapis recouvrant ses genoux et retombant sur le sol devant lui.
Exemples d'Utilisation en Classe
- Exploration des couleurs, des chiffres, des formes et des lettres : Les tapis à histoires peuvent être utilisés pour explorer les couleurs avec des pompons, les chiffres de 1 à 3, les formes géométriques (rond, carré, triangle, rectangle) et les lettres (capitales, initiales, voyelles).
- Le tout petit roi : Pour la première période de cette année, nous avions choisi de travailler l’album « Le tout petit roi » de Patrick Honnoré. Pour le tapis d’histoire, j’ai utilisé ce que j’ai trouvé dans les placards de ma classe : une grande plaque de carton plume pour le tapis (mais du tissu aurait très bien fait l’affaire), une boite de chaussures pour faire le château, un vieux cheval de Barbie (que la fille de mon ATSEM n’utilisait plus ^^) peint en blanc et son van de transport, des petites plaques de faux gazon trouvées à Gifi par Joulaye, des petites perles de bois pour faire les enfants du tout petit roi et le tout petit roi, une petite bouteille plastique et une boule de polystyrène pour faire la grande princesse, une photocopie de la table du roi sur papier cartonnée, de la feutrine pour le grand lit, un couvercle de boite à chaussures et une boite Haribo (vide ! Alors oui, j’avoue que la fabrication a pris du temps, mais beaucoup moins que si j’avais dû coudre quelque chose de magnifique comme l’illustration tout là-haut et en plus ça ne m’a rien couté, ce n’est que de la récup’ !
- Le bonnet rouge : Sur le même principe, nous avons réalisé un tapis d’histoire beaucoup plus simple à parti de l’album « Le bonnet rouge » (qui reprend l’histoire de la moufle) ! Cette fois, j’ai simplement fabriqué un grand bonnet rouge avec de la feutrine (Joulaye a utilisé pour sa part un bonnet de Père Noël) et j’ai ensuite fouillé dans les petits animaux de la classe pour représenter les différents animaux de l’histoire !
- Histoires en randonnée : La majorité des albums étudiés avec des Petits sont des histoires en randonnée. J'ai donc choisi de coudre un chemin sur toute la longueur. Beaucoup d'histoires se déroulent dans la nature donc j'ai choisi de placer un décor de campagne, une montagne, un petit lac, une forêt.
Création d'un Tapis à Histoires
La création d'un tapis à histoires est un projet enrichissant qui peut être réalisé en classe avec les enfants ou individuellement. Le processus de création d’un tapis narratif marie habilement l’art textile à la narration. Ce processus nécessite non seulement des compétences en couture et en design, mais aussi une compréhension profonde de l’histoire à transmettre.
Voici les étapes à suivre :
- Choix de l'histoire : Sélectionnez une histoire que vous aimez et qui se prête bien à une représentation visuelle. Le point de départ est de choisir une histoire ou un conte qui sera le fil conducteur du tapis narratif. Cette histoire peut être issue d’un album jeunesse populaire, d’un conte traditionnel, ou même d’une création originale.
- Planification : Dessinez un croquis du tapis en indiquant les différents éléments du décor et les personnages. Décidez quels éléments de l’histoire seront représentés sur le tapis. Comment ils seront disposés, et quels personnages et objets seront inclus comme éléments amovibles ou interactifs.
- Matériel : Rassemblez les matériaux nécessaires : tissus de différentes couleurs et textures, feutrine, rembourrage, fil, aiguilles, ciseaux, colle, etc.
- Confection du tapis : Découpez les différentes pièces du tapis et assemblez-les en suivant votre croquis. Cousez les éléments du décor et les personnages en veillant à ce qu'ils soient solides et adaptés à la manipulation par les enfants. La réalisation du tapis narratif est un processus minutieux et souvent long, qui demande patience et précision. Cela commence par la découpe des formes et des personnages dans les tissus choisis. Suivie de l’assemblage et de la couture des différentes parties. Les créateurs de tapis narratifs s’inspirent souvent de l’illustration originale du livre ou adaptent les éléments traditionnels d’un conte pour recréer un design. La conception du tapis doit prendre en compte son utilisation éducative, en intégrant des éléments qui encouragent l’interaction. Comme des poches secrètes, des volets à soulever, ou des pièces détachables.
- Personnalisation : Ajoutez des détails qui rendent le tapis unique et attrayant, tels que des broderies, des boutons, des rubans ou des éléments interactifs (poches, volets, etc.).
Où Trouver des Tapis à Histoires ?
Si vous ne souhaitez pas fabriquer votre propre tapis à histoires, vous pouvez en trouver dans le commerce.
- Associations et créateurs : Certaines associations et créateurs textiles proposent des tapis à histoires faits main, souvent personnalisables. Certaines petites mains (seniors mais pas que) de couturières se sont regroupées en associations, pensez à vous tourner vers elles. Connaissez-vous Anne Guérin et ses tapis à histoires magiques ? Elle est conteuse et créatrice textile, formée à Lyon dans des ateliers de marionnettes.
- Médiathèques : Les médiathèques départementales mettent à disposition des tapis narratifs empruntables pour une durée limitée. Les tapis narratifs sont empruntables à la Médiathèque départementale pour une durée maximale d’un mois et dans la limite de trois fois par an.
- Sites de vente en ligne : Vous pouvez trouver des tapis à histoires sur des sites de vente en ligne tels qu'Etsy. Sur Etsy vous pourrez trouver quelques perles dont les prix (allant de 80 à 200 euros) sont plus abordables.
Ressources Utiles
- Blogs et tutoriels : De nombreux blogs et sites web proposent des tutoriels et des idées pour créer votre propre tapis à histoires. Sur ce blog vous trouverez un patron pour faire un tapis à histoire en forme d’escargot: Tapis à histoire escargot rigolo - Chez Veronalice. Chez Isastuce, vous pourrez confectionner un tapis narratif « Loup » d ‘Olivier Douzou grâce au parton gabarit qu’elle partage. Fabrication d’un tapis à histoire : Loup d’Olivier Douzou (tutoriel et patrons) ! racontetapis.free.
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