La classe de terminale est une année charnière, marquée par la préparation du baccalauréat et les choix d'orientation vers l'enseignement supérieur. Le conseil de classe du troisième trimestre joue un rôle crucial dans cette étape, en évaluant les progrès de l'élève et en formulant un avis déterminant pour son avenir. Cet article détaille le déroulement de ce conseil de classe, ses enjeux et son importance dans le parcours de l'élève.
Organisation de la Classe de Terminale
La classe de terminale est structurée autour d'enseignements généraux du tronc commun, d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels.
Enseignements en Voie Générale
En voie générale, le tronc commun comprend l'histoire-géographie, l'enseignement moral et civique (EMC), la philosophie, deux langues vivantes, l'enseignement scientifique et l'EPS. S'y ajoutent deux enseignements de spécialité, choisis parmi les trois suivis en première. Les élèves peuvent également suivre un enseignement optionnel, tel que "Mathématiques complémentaires" pour ceux qui n'ont pas conservé la spécialité mathématiques, ou "Mathématiques expertes" pour ceux qui l'ont conservée. D'autres options, comme une LVC, le latin et/ou le grec (LCA), peuvent également être proposées.
Enseignements en Voie Technologique STI2D
En voie technologique STI2D, les enseignements généraux du tronc commun sont l'histoire-géographie, l'EMC, la philosophie, deux langues vivantes, les mathématiques et l'EPS. Les élèves suivent également deux enseignements de spécialité : "Physique-Chimie et Mathématiques" et "Ingénierie, Innovation et Développement Durable". Un enseignement spécifique est à choisir dans le cadre de cette dernière spécialité. Les élèves travaillent sur un projet et réalisent un prototype ou une maquette. Comme en première, ils bénéficient d'une heure hebdomadaire d'enseignement technologique dispensée dans une langue vivante (ETLV). Des options supplémentaires (EPS, Arts) peuvent être suivies.
Calendrier de la Classe de Terminale
L'année de terminale est rythmée par la préparation de l'après-bac dès le début de l'année et par la préparation du baccalauréat dont les épreuves ont lieu en juin.
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Premier Trimestre
Dès la rentrée, l'élève doit réfléchir à ses choix d'orientation post-bac et s'informer. En fin de premier trimestre, les professeurs principaux discutent avec les élèves de leurs projets d'orientation. Le conseil de classe du premier trimestre prend connaissance des projets d'orientation des élèves et formule des recommandations. En décembre, le site d'orientation post-bac Parcoursup ouvre ses portes pour les filières sélectives et non sélectives.
Deuxième Trimestre
À partir de janvier, il est conseillé de se rendre aux journées "portes ouvertes" des lycées, IUT et universités. Entre janvier et mars, l'élève doit saisir sa liste de vœux d'orientation post-bac (dix vœux maximum) sur la plateforme Parcoursup. Les professeurs examinent les vœux des élèves lors du conseil de classe du deuxième trimestre ; chaque vœu doit faire l'objet d'une fiche Avenir comportant notamment les appréciations des enseignants et l'avis du chef d'établissement. La liste des vœux d'orientation doit être finalisée en mars et les dossiers de candidature complétés avant début avril.
Le Conseil de Classe du 3ème Trimestre : Une Étape Décisive
Le conseil de classe du troisième trimestre, qui se tient généralement fin mai ou début juin, est une étape déterminante pour les élèves de terminale. Il intervient à un moment où les dossiers post-bac sont constitués et où les épreuves du baccalauréat approchent.
Objectifs et Composition
Le conseil de classe a pour objectif d'évaluer la situation globale de la classe et de chaque élève, en tenant compte de leurs résultats scolaires, de leur comportement et de leur assiduité. Il vise également à formuler un avis sur la capacité de l'élève à réussir le baccalauréat et à s'orienter vers l'enseignement supérieur.
La composition du conseil de classe est définie par les articles R421-50 et 51 du Code de l'Éducation. Il est présidé par le chef d'établissement et comprend :
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- Le professeur principal, qui effectue le bilan général de la classe.
- Les professeurs de la classe, qui présentent un bilan des acquisitions de chaque élève, proposent des dispositifs d'aide et donnent des conseils pour progresser.
- Deux délégués des élèves, qui représentent les élèves de leur classe et servent de médiateurs entre leurs camarades et les autres membres de la communauté éducative.
- Deux délégués de parents d'élèves, qui font remonter les informations des parents de la classe et les informent des décisions prises lors du conseil.
- Le conseiller principal d'éducation (CPE), qui communique des informations sur le comportement, l'activité et les conditions de travail de l'élève.
- Le psychologue de l’Éducation nationale, qui informe et conseille sur les métiers et les formations, et communique sur les projets de formation de l’élève.
- Le médecin scolaire, l'assistant social ou l'infirmier, qui informent si besoin des conditions de travail et sur d’éventuelles difficultés, et aident à la mise en place de parcours spécifiques.
Déroulement du Conseil de Classe
Le déroulement du conseil de classe du troisième trimestre suit généralement les étapes suivantes :
Étude de la situation générale de la classe : Le professeur principal présente un bilan général de la classe, en mettant en évidence les points forts et les points faibles de l'ensemble des élèves. Le CPE fait le point sur la situation concernant l'absentéisme et la vie scolaire. Les délégués des parents d'élèves et les délégués de classe interviennent pour poser des questions ou faire des remarques sur tous les aspects de la vie de la classe.
Étude de la situation de chaque élève : Le conseil de classe examine le déroulement de la scolarité de chaque élève, en analysant ses résultats et les appréciations des professeurs pour toutes les matières. Les délégués notent toutes les informations concernant chaque élève et peuvent intervenir pour soutenir un élève. Le conseil de classe se met d'accord sur une appréciation générale qui sera inscrite sur le livret scolaire de l'élève.
Avis de réussite au baccalauréat : L'équipe pédagogique émet un avis de réussite au baccalauréat ("très favorable", "favorable" ou "doit faire ses preuves à l'examen") en fonction des résultats, du comportement et de l'assiduité de l'élève. Cet avis est porté sur le livret scolaire et peut être pris en compte par le jury du baccalauréat, en particulier pour "repêcher" un élève.
Importance de l'Avis du Conseil de Classe
L'avis de réussite au baccalauréat émis par le conseil de classe du troisième trimestre est un élément important du dossier de l'élève. Bien qu'il ne soit pas déterminant, il peut influencer la décision du jury du baccalauréat, notamment dans les cas où l'élève se situe à la limite de l'admission. Un avis favorable peut ainsi permettre à un élève d'obtenir son baccalauréat ou une mention, tandis qu'un avis défavorable peut l'inciter à redoubler d'efforts pour réussir les épreuves.
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Les Épreuves Terminales du Baccalauréat
Mi-juin se déroulent les quatre épreuves terminales du baccalauréat : l'épreuve écrite de philosophie (coefficient 8 en voie générale et 4 en voie technologique), les épreuves écrites des deux spécialités et le Grand Oral (coefficient 10 en voie générale et 14 en voie technologique).
Procédure Post-Bac Complémentaire et Résultats du Baccalauréat
Fin juin, une procédure post-bac complémentaire est ouverte, permettant aux élèves de postuler dans des formations où des places sont disponibles. Début juillet, les résultats du baccalauréat sont publiés. Les lauréats qui ont accepté définitivement une proposition d'orientation s'inscrivent administrativement dans l'établissement où ils ont été admis.
Les Différents Types de Conseils de Classe
Il existe différents types de conseils de classe, qui peuvent varier en fonction des établissements et des projets pédagogiques.
Le Conseil de Classe Trimestriel Classique
C'est le modèle le plus courant, avec un conseil de classe organisé à la fin de chaque trimestre. Il permet un suivi régulier des élèves et une identification rapide des difficultés. Cependant, il peut engendrer un stress important pour les professeurs, qui doivent avoir suffisamment de notes pour élaborer une moyenne.
Le Conseil de Classe Semestriel
Certains établissements ont opté pour un rythme semestriel, avec un conseil de classe à la fin de chaque semestre. Ce modèle offre plus de temps pour connaître les élèves et évaluer leurs progrès, mais il peut rendre plus difficile la détection précoce des difficultés.
Le Conseil de Classe Participatif
Ce type de conseil de classe, issu des classes coopératives, vise à impliquer davantage les élèves et les parents dans le processus d'évaluation. Chaque élève est invité à s'exprimer sur ses résultats, son ressenti et son évolution, ce qui favorise la responsabilisation et l'expression orale. Cependant, sa mise en œuvre nécessite une préparation importante et peut être difficile à adapter aux élèves en grande difficulté.
Rôle des Délégués de Classe et des Parents d'Élèves
Les délégués de classe et les délégués de parents d'élèves jouent un rôle essentiel au sein du conseil de classe. Les délégués de classe représentent les élèves de leur classe et servent de médiateurs entre leurs camarades et les autres membres de la communauté éducative. Ils peuvent intervenir pour soutenir un élève, faire remonter des informations ou poser des questions sur la vie de la classe. Les délégués des parents d'élèves font remonter les informations des parents de la classe et les informent des décisions prises lors du conseil. Ils peuvent également intervenir sur des problématiques collectives ou en appui d’une problématique individuelle à la demande des parents concernés.
Enjeux et Défis du Conseil de Classe
Le conseil de classe est une instance essentielle pour le suivi et l'orientation des élèves, mais il est confronté à plusieurs enjeux et défis.
La Confidentialité
Il est primordial de respecter la confidentialité des informations échangées lors du conseil de classe. Les résultats et les appréciations des élèves ne doivent pas être divulgués à des personnes non autorisées.
La Subjectivité des Évaluations
Les évaluations des professeurs peuvent être subjectives et influencées par des facteurs extérieurs. Il est important de prendre en compte cette subjectivité et de croiser les regards pour obtenir une vision globale de la situation de l'élève.
Le Temps Limité
Le temps imparti à chaque conseil de classe est souvent limité, ce qui peut rendre difficile l'étude approfondie de chaque cas. Il est donc essentiel de se concentrer sur les points essentiels et de privilégier les échanges constructifs.
L'Évolution des Pratiques
Les pratiques du conseil de classe évoluent en fonction des réformes éducatives et des projets pédagogiques des établissements. Il est important de s'adapter à ces évolutions et de repenser le rôle de chaque acteur pour garantir un suivi efficace des élèves.
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