Depuis la rentrée 2019, le CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE) a remplacé le CAP petite enfance, se positionnant comme le premier niveau de qualification de la filière petite enfance (niveau 3). Cet article explore en détail le CAP AEPE, son contenu, les épreuves EP1 et EP3, ainsi que le rôle crucial de la Protection Maternelle et Infantile (PMI) dans l'agrément et le suivi des assistants maternels.
Évolution du CAP Petite Enfance vers le CAP AEPE
Les contenus psychopédagogiques du CAP Petite enfance ont été nettement améliorés avec l'avènement du CAP AEPE. Auparavant, l'enseignement se limitait à affirmer que les jeux libres étaient nécessaires à l’enfant. Désormais, le nouveau CAP AEPE se penche sur la posture de l’accompagnant pendant ce temps de jeu et justifie les choix de posture. Le CAP AEPE est constitué d’un socle commun de connaissances à acquérir, avec des pratiques abordées à travers trois modules spécifiques et obligatoires pour tous les candidats.
Structure et Obtention du CAP AEPE
Le CAP AEPE peut être obtenu dans un lycée professionnel en 2 ans, après la classe de troisième. Après l'inscription aux épreuves du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance, qui doit être effectuée aussitôt achevée la troisième partie de la formation initiale des assistantes maternelles, une convocation aux épreuves professionnelles est envoyée. La plupart des académies publient les résultats début juillet, mais la date peut varier selon les académies.
Les Épreuves EP1 et EP3 du CAP AEPE pour les Assistantes Maternelles
Pour obtenir l'agrément délivré par la Protection maternelle infantile (PMI), les assistantes maternelles doivent réussir deux épreuves (EP1 et EP3) du CAP Petite enfance nouvelle formule, contre une auparavant (EP1). L’obtention de cet agrément est aussi assortie d’une formation obligatoire offerte par le département. Ces épreuves sont obligatoires pour les candidats sans diplôme scolaire.
L'Épreuve EP1 : Accompagner le Développement de l'Enfant
L’EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance est une épreuve importante car transverse et commune à tous les candidats. Pour cette raison, elle comporte un gros coefficient (7 contre 4 pour l’EP2 et l’EP3) et compte donc pour près de la moitié de la note professionnelle.
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Contenu et Préparation de l'EP1
L'épreuve EP1 porte sur l'expérience du candidat en structure d'accueil. Il s'agira de présenter son parcours, ses motivations, mais aussi ses ambitions professionnelles. Le jury est constitué d'un professeur et d'un professionnel. Pendant cette épreuve, vous devez avoir un regard critique sur votre expérience pendant votre stage dans une structure. Vous devrez commenter les soins et les activités que vous aurez réalisés.
Pour préparer l’épreuve EP1, vous devez justifier de quatre semaines de stage auprès d’enfants de moins de trois ans. Les stages ont lieu en Établissement d’Accueil de Jeunes Enfants (EAJE), auprès d’une assistante maternelle agréée ou bien d’un service d’aide à domicile concernant les prestations de garde d’enfants.
Les Fiches Techniques de l'EP1
Deux fiches (en format A4) doivent être préparées avant cette épreuve. Elles sont obligatoires, sous peine d'obtenir un zéro. L'accent est mis sur l'expérience acquise pendant les périodes de stage.
Vos deux fiches doivent s'inspirer des situations réelles vécues lors des stages du CAP AEPE auprès d’enfants de 0 à 3 ans. L’une doit porter sur la réalisation d’un soin du quotidien, quand l'autre doit s'attacher à décrire une situation d’accompagnement de l’enfant dans son processus de découverte et d'apprentissage. Chacune doit décrire votre propre expérience professionnelle auprès des enfants de 0 à 3 ans sur deux pages au maximum.
L’entretien avec le jury peut porter sur les fiches présentées, ou sur des sujets connexes. Il a pour objectif de vérifier que les compétences sont maîtrisées.
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Comment choisir les sujets de ces fiches techniques de l’EP1 du CAP AEPE ?
S’agissant du choix du soin quotidien, essayez de sortir du lot ! Les membres du jury ont déjà vu des milliers de fiches sur le change, alors si vous choisissez ce soin, essayer de vous démarquer en insistant sur le fait que le change est un moment de partage avec l’enfant, qui doit lui apporter un bien-être physique et moral. Dites-bien que vous n’hésitez pas à chanter, parler et expliquer au tout-petit ce que vous lui faites. Montrez au jury que vous privilégiez l’interaction avec le bébé.
- Vous pouvez par exemple choisir “réaliser de petits animaux en pâte à sel”, c’est ludique et le jeune enfant peut participer à la fabrication de la matière.
- Ou bien une activité “peinture avec les mains”, ou “les pieds”.
- Avec un plus petit (n’oubliez pas que le bébé est sensible aux apprentissages dès l’âge de 3 mois), on peut par exemple jouer sur la découverte des sons, des odeurs, des matières… Faites-vous plaisir !
L'Épreuve de Prévention Santé Environnement (PSE)
NB : l’épreuve de Prévention Santé Environnement (PSE) de coefficient 1 qui est intégrée à l’EP1 ne vous concerne pas en tant qu’assistante maternelle, sauf si vous souhaitez passer par la suite la totalité du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance. Cette épreuve écrite est intégrée à l'EP1 de CAP AEPE : elle est notée sur 20 et dure une heure. Au cours de l'entretien, le jury va vous questionner pour vérifier si vous avez les compétences requises.
L'Épreuve EP3 : Exercer son Activité en Accueil Individuel
L'EP3 a pour objectif de mesurer votre capacité à exercer en accueil individuel. Il s'agit d'une double épreuve à coefficient 4, qui se déroule en une phase écrite et une phase orale. Il est important de noter à ce stade que si vous êtes déjà assistante maternelle ou garde à domicile, vous pouvez être dispensée de la partie écrite de l'examen.
Il vous sera d'abord remis un ensemble de documents d’environ 10 pages, illustrant une situation d’accueil individuel, en tant qu’assistante maternelle exerçant à son domicile, dans une MAM ou en tant que garde d’enfants à domicile. Vous aurez 1h30 pour analyser les documents et préparer à l’écrit un projet d’accueil (cf descriptif ci-dessous) que vous présenterez oralement au jury pendant 5 minutes. Votre préparation écrite à l’issue des 1h30 ne doit pas dépasser 5 pages, qui prennent bien en compte les documents fournis.
Dans l'hypothèse où vous avez déjà exercé en qualité d'assistante maternelle ou de garde d'enfant à domicile, il vous faudra fournir au jury un document écrit en guise de projet d'accueil.
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Conseils pour la Préparation aux Épreuves
Afin de vous préparer au mieux, la révision de vos écrits recueillis lors de la formation initiale s'impose bien évidemment. Il convient de la compléter par la lecture de livres techniques axés sur sur la petite enfance et sur les questions qui vous semblent encore floues. La meilleure préparation étant la pratique, le seul fait d'avoir pratiqué le métier d’assistante maternelle pendant quelques mois après l'obtention de votre agrément, vous permettra de répondre parfaitement aux questions soulevées dans l'EP1.
Rôle et Missions de la Protection Maternelle et Infantile (PMI)
La Protection Maternelle Infantile (PMI) joue un rôle essentiel dans l'agrément, le suivi et l'accompagnement des assistants maternels. La PMI est chargée de l’agrément des assistants maternels. La durée de validité de l’agrément est de 5 ans ou 10 ans si l’assistant maternel a validé les épreuves EP1 et EP3 du CAP AEPE.
Procédure d'Agrément
L’assistant maternel, que ce soit à son domicile ou dans une MAM, doit être agréée à cet effet par le Président du Conseil Départemental du Département où il réside ou du lieu d’implantation de la MAM.
Le service PMI mode d'accueil du conseil départemental invite à une journée d’information, au cours de laquelle sont expliqués la procédure d’agrément, le statut de l’assistant maternel, les droits et obligations de cette profession et leurs modalités d’exercice. Un dossier de demande d’agrément est remis aux personnes qui le souhaitent à la fin de la réunion. Ce dossier, doit être complété, daté et signé et déposé ou retourné en recommandé à l’adresse indiquée sur le formulaire de demande.
Une fois le dossier complet déposé, un délai de 3 mois court pour évaluer votre demande, passé ce délai votre agrément est obtenu de manière tacite. Une visite à votre domicile et plusieurs entretiens avec des Travailleurs Médico-Sociaux (infirmières-puéricultrices, assistantes sociales) seront réalisés.
Suivi et Accompagnement des Assistants Maternels
La PMI est chargée du suivi, du contrôle et de l’accompagnement des assistants maternels. Les puéricultrices de chaque Unité Territoriale sont les interlocuteurs privilégiés de ces professionnels pour le suivi de leurs pratiques professionnelles et ont un rôle de soutien et de conseil auprès d’eux pour toute question se rapportant à l’accueil de l’enfant.
Conditions d'Agrément
L’agrément initial de l’assistant maternel autorise l’accueil de deux enfants au minimum, sauf si les conditions d’accueil ne le permettent pas. Le refus de délivrer un premier agrément doit être motivé.L’assistant maternel agréé doit garantir la sécurité, la santé et l’épanouissement des jeunes enfants qu’il accueille, et doit :
- être disponible et pouvoir s’organiser et s’adapter à des situations variées,
- assurer le développement physique et intellectuel des enfants accueillis,
- disposer d’un logement dont l’état, les dimensions et l’environnement permettent d’assurer le bien-être et la sécurité des enfants accueillis compte tenu de leur nombre et de leur âge,
- connaître le rôle et les responsabilités de l’assistant maternel,
- maîtriser le français oral et savoir communiquer et dialoguer,
- ne pas avoir fait l’objet de condamnations pénales, ainsi que les personnes vivant au domicile
Le nombre des mineurs accueillis simultanément sous sa responsabilité exclusive ne peut être supérieur à quatre enfants de moins de 3 ans dans la limite de six mineurs âgés de moins de 11 ans.
Formation Obligatoire des Assistants Maternels
Une fois le premier agrément obtenu, l’assistant maternel doit être formé et trouver un employeur pour exercer à son domicile, en crèche familiale ou en Maison d’Assistants Maternels). L’agrément obtenu, l’assistant maternel sera invité par la Cellule formation de la DGA-SP pour participer à une session de formation obligatoire. Elle a été profondément modifiée par décret du 23 octobre 2018 et s’organise en deux grands temps :
Premier temps : avant l’accueil du premier enfant, d’une durée de 80 heures. Elle s’organise autour de 3 grandes séquences :
- Les besoins fondamentaux de l’enfant,
- Les spécificités du métier d’assistant maternel,
- Le rôle de l’assistant maternel et son positionnement dans les dispositifs d’accueil du jeune enfant.
Second temps : la formation en cours d’emploi, d’une durée de 40 heures, sera à effectuer par l’assistant maternel dans les trois ans suivant le début de son activité.
Ces formations sont assurées et financées par la Direction Générale Adjointe de la Solidarité et de la Prévention (DGA-SP) du Conseil départemental. Des dispenses partielles sont possibles en fonction de la qualification et des diplômes des candidats.
Relations de Travail et Tarifs
Les relations de travail entre l’assistant maternel et un particulier employeur sont établies dans un contrat de travail, la conclusion d’un contrat écrit est obligatoire. Les tarifs des assistants maternels sont libres, mais pour que les parents puissent bénéficier de l’aide de la CAF, ils doivent se situer entre un minimum défini par la loi et un maximum fixé par la CAF.
Relais Petite Enfance (RPE)
Les Relais Petite Enfance (RPE) ont un rôle d’animation et de rencontre pour les assistants maternels et les enfants qu’ils accueillent. Ils informent aussi les assistants maternels sur leur statut et les relations de travail avec les parents (contrat, salaire, congés…); leurs coordonnées sont disponibles sur le site mon-enfant.fr. Les Relais Petite Enfance (RPE) sont des lieux d’animation et de rencontre entre enfants et assistants maternels. Ils ont un rôle d’information sur les modes d’accueil existants, ainsi que sur les démarches liées à l’emploi d’un assistant maternel.
Autres Modes d'Accueil de la Petite Enfance
Outre les assistants maternels, plusieurs autres modes d'accueil existent :
- Crèches collectives : Structures accueillant entre 20 et 60 enfants âgés de deux mois à 3 ans.
- Crèches familiales : Compromis entre la collectivité et la nounou, dirigées par un médecin, une éducatrice de jeunes enfants ou une puéricultrice.
- Crèches inter-entreprises : Moyen de garde utilisé par les employés de plusieurs sociétés privées se trouvant à proximité de la crèche.
- Haltes-garderies : Accueillent les enfants de moins de 3 ans de façon occasionnelle.
- Jardins d'enfants : Accompagnent les tout-petits âgés de 2 à 6 ans.
- Établissements multi-accueil : Proposent un accueil collectif, parental ou familial.
Les Métiers Accessibles avec le CAP AEPE
Le CAP AEPE (anciennement CAP Petite enfance) permet d’exercer plusieurs métiers dans diverses structures d’accueil :
- agent de crèche (auxiliaire de crèche)
- aide-auxiliaire de puériculture
- animateur petite enfance ou agent d’animation.
Celui-ci est centré sur le développement et l’éveil des enfants de moins de 6 ans. Sa principale mission est de veiller au bien-être et à la santé des enfants dont il s’occupe.
Autres Professions Liées à la Petite Enfance
- Aide-éducateur ou aide-éducatrice de la petite enfance (ÉPE) : Aide les jeunes enfants dans leur croissance et leur développement.
- Auxiliaire de puériculture : Travaille dans des services collectifs comme les crèches ou les PMI, accompagnant les jeunes enfants dans leur apprentissage et leur croissance.
- Puéricultrice/Puériculteur : Infirmiers spécialisés dans la petite enfance avec une dimension médico-sociale.
- Auxiliaire parental ou nounou : Seconde les parents à domicile, effectuant de nombreuses tâches comme surveiller, préparer les repas, donner le bain et s’occuper de l’enfant.
- ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles) : Assiste et soutient les enseignants dans leur travail quotidien d’éducation des jeunes enfants de 3 à 6 ans.
- Éducateur de jeunes enfants (EJE) : Met en place des projets pédagogiques en lien avec la mission de l’école.
- Éducateur spécialisé : Travailleur social qui aide à l’éducation des enfants et adolescents dits « à risque ».
- AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) : Veille à la santé, à la sécurité et au bien-être des élèves handicapés.
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