L'organisation et la personnalisation de l'espace sont essentielles dans une classe de maternelle. Un projet simple et créatif pour aider les enfants à s'approprier leur environnement est la création d'un bonhomme porte-manteau. Ce tutoriel vous guidera à travers les étapes de réalisation de ce projet ludique et pratique.
Introduction
Dès la rentrée en CE1, il est important que chacun ait une place définie pour ses affaires, notamment son porte-manteau. L'idée est de garnir le couloir avec des productions plastiques d’élèves. Cette activité permet aux élèves de reprendre en douceur, sans être lancés d’un coup dans le « grand bain ».
Matériel Nécessaire
- Support de base :
- Carton rigide ou plaque de métal pour la structure.
- Pochette plastique pour protéger le bonhomme.
- Morceau de carton supplémentaire pour consolider la structure si nécessaire.
- Matériel de décoration :
- Pastels à l'huile de différentes couleurs (y compris noir et blanc).
- Encres de couleurs contrastantes.
- Craies grasses.
- Outils :
- Ciseaux (à utiliser par l'adulte).
- Massicot (pour découper les photos).
- Colle.
- Perforatrice (pour l'anneau de suspension).
- Pinceau.
- Éléments de personnalisation :
- Photos des enfants (pour les planches contact).
- Laine (pour les cheveux ou autres détails).
- Marqueurs ou feutres pour dessiner le visage et autres détails.
- Tampon encreur.
- Système d'accroche :
- Anneaux de carton (découpés dans des rouleaux de papier toilette).
- Balai et piton pour l'installation.
Étapes de Création
1. Préparation du Bonhomme
- Dessin du bonhomme : On s'est donc dans un premier temps, entrainé à dessiner un bonhomme sur l'ardoise en respectant nos différentes remarques, puis, nous avons décalqué le modèle que l'on avait choisi à travers la lumière de la fenêtre. La main tremble un peu, mais on reconnait bien notre bonhomme !! Puis, nous les avons colorié à la craie grasse. Madame a ensuite repassé les traits de crayon de bois à la craie grasse.
- Décoration du fond : Avec des pastels à l'huile de toutes les couleurs, y compris le noir et le blanc, décorer autour du bonhomme avec des lignes façon "gribouillis" (ou plus graphiques : boucles, ponts…). Choisir une ou deux encres aux couleurs en contraste avec la couleur du bonhomme : ne pas prendre du rose ou du rouge si le bonhomme a été tracé au pastel rouge, rose ou orange. Le bonhomme tracé en vert n'apparaissait pas très bien avec l'encre bleue.
2. Personnalisation du Bonhomme
- Visage : Tampon et dessiné un visage. Le bonhomme doit nous regarder quand il met la date.
- Cheveux : Utiliser de la laine pour créer des cheveux.
3. Création de l'Étiquette et Assemblage
- Étiquette de porte-manteau : Puis, nous les avons collé sur une feuille de cahier et avons inscrit notre prénom. Et voilà notre étiquette de porte-manteau !!
- Protection : Glisser le bonhomme décoré dans une pochette plastique pour le protéger.
- Consolidation : Ajouter un morceau de carton au milieu pour consolider la structure si nécessaire.
- Système d'accroche : Les anneaux de carton glissent dans l'anneau de carton.
4. Préparation des Planches Contact
- Prise de photos : Prendre vos élèves en photos.
- Sélection des photos : Sélectionner les photos des élèves pour qui vous voulez réaliser une planche contact.
- Réalisation des planches contact : Pour aider à l'utilisation du cahier de progrès, voici un petit tuto expliquant la réalisation des planches contact des têtes à coller dans le cahier par les élèves lorsqu'ils valident une marche.
- Découpage et rangement : … ou presque car il faut encore découper les têtes au massicot (cela ne sert pas à grand chose de vouloir faire un découpage plus rond). Je les range ensuite dans un casier de ce type avec le prénom ou la photo des enfants sur chaque tiroir.
5. Installation et Utilisation
- Installation : Tous les lundis, est affiché dans le couloir.
- Fonctionnalités supplémentaires :
- Boîte à lettres : Chacun enfant a ainsi sa "boîte à lettres".
- Colliers : Utilisent des colliers en libre service.
- Coupon réponse : Éventuellement, un coupon réponse à retourner à l'école (ex : c'est quand déjà le pique-nique ? apporter pour jeudi ?… passer une information importante).
Conseils et Astuces
- Autonomie : Encourager et travailler l’autonomie dès la PS ! En maternelle cela passe par l’utilisation d’ateliers de manipulation, la mise en place de son travail seul (aller chercher et ranger son matériel…), la participation à la vie pratique de la classe (laver les gobelets, ranger les couchettes…).
- Organisation de l'espace : -Penser sa classe en terme d’espaces et non par niveaux (sauf pour les CP). Il est préférable d’avoir un coin arts visuels/peinture, un coin tables individuelles pour les activités sur fiches et cahiers, un coin construction, un coin découverte du monde.
- Projet commun : -Pour avoir un effet classe, avoir un projet commun par an de la PS au CP. Par exemple, cette année, nous voyageons autour du monde avec notre Mascotte Mr Loup. L’année dernière nous avions voyagé dans le temps. L’idée n’étant pas de faire tous la même chose mais de créer quelque chose en commun où chacun apporte ses compétences en fonction de son niveau.
- Anticipation et organisation : Profiter des vacances pour anticiper au maximum les choses (cahier d’écriture et de graphisme, éval de phono, photocopies des CP….) car le quotidien étant très rythmé, il est difficile de préparer, d’enseigner et de réguler sur les mêmes périodes.
- Logiciel gratuit : logiciel gratuit : Photofiltre.
Exemples et Inspirations
- Isabelle Kessedjian : Lorsque j’ai découvert son travail, j’ai tout de suite apprécié son univers coloré et ludique. Et mes élèves aussi ! Depuis, chaque année, je propose donc à mes petits CE1 de se représenter. Cela me donne également un retour sur la vision qu’ils ont d’eux-même : ce qui les anime, ce qu’ils aimeraient faire, etc…
- Représentation de soi : Certains montrent déjà un grand mal-être, au travers de leur représentation d’eux-même, alors que d’autres dénotent de grandes aqualités artistiques et un repérage sur l’espace de la feuille qui est au top !
Autres Idées et Dispositifs Utiles
- Affichage :
- La liste. etc… s'en charge. pointe les cartes.
- Téléphone à déchirer qu'on voit dans les commerces. haut de la liste.
- Gestion de la classe :
- Classe magnétique.
- Groupes, motifs particuliers, dessins de maisons, etc… (2) qu'on trouve facilement dans les catalogues. correspondante. des dessins… etc…
- Le dispositif est disponible sur le site (lettre N).
- Hygiène :
- Pour éviter les embouteillages aux robinets de la classe, en général il y a un point d'eau là où l'on va… servent comme à un robinet.
- Sécurité :
- Éventuel cambrioleur. il est possible de faire un petit montage de ce genre.
- Communication :
- Passer une information importante.
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