L'importance des professionnels de la petite enfance ne cesse de croître, portée par le besoin constant d'accompagner les jeunes enfants et de soutenir les parents. Dans les Bouches-du-Rhône, comme ailleurs, ce secteur dynamique offre une variété de métiers essentiels. Cet article explore les différentes facettes de l'apprentissage et des carrières liées à la maternité et à la petite enfance dans ce département.
Métiers Phares de la Petite Enfance
Tant qu’il y aura de jeunes enfants à faire grandir, des parents à conseiller, rassurer et aider, nous aurons besoin de professionnels de la petite enfance. Parmi les professions les plus importantes, on retrouve :
- Assistantes Maternelles et Assistants Maternels : Ces professionnels agréés accueillent de 2 à 4 enfants âgés de 0 à 18 ans, le plus souvent des enfants de moins de 3 ans. Le métier d'assistant maternel fait face à de très forts besoins de recrutement. À l’horizon 2030, environ 120 000 assistantes maternelles et assistants maternels seront partis à la retraite.
- Éducatrices et Éducateurs de Jeunes Enfants : Spécialistes de l'accompagnement des jeunes enfants et de leurs familles, ils sont des professionnels du travail social. Ils contribuent au bien-être, à l’épanouissement et à l’autonomie de l’enfant de la naissance à sept ans, au sein du groupe et dans son environnement. Ils répondent aux besoins fondamentaux de l’enfant (alimentation, sommeil, soins quotidiens, etc.) et contribuent à son développement affectif et intellectuel (projets d’animation en lien avec le projet pédagogique) ainsi qu’à sa socialisation.
- Auxiliaires de Puériculture : Une formation obligatoire de 11 mois est nécessaire pour accéder à ce métier. La formation est accessible par la formation initiale, la formation continue et peut également être obtenu par la validation des acquis de l’expérience (VAE).
- Puéricultrices : Le DE (diplôme d'État) de puéricultrice se prépare en 1 an dans les établissements agréés de puériculture. Pour y accéder, il faut être titulaire du diplôme d'État d'infirmier ou de sage-femme et réussir à un concours d'admission dans une école de puériculture.
- Professionnels titulaires du CAP Petite Enfance : Pour exercer ce métier il faut être titulaire du CAP délivré par le ministère de l’Éducation nationale.
Formation et Agréments
Pour devenir un professionnel de la petite enfance compétent, une formation adéquate est essentielle. Les établissements de formation proposent des cursus adaptés, comprenant des cours théoriques et pratiques, des stages sur le terrain et des opportunités de contrat d’apprentissage.
Pour exercer le métier d'assistant maternel, il faut obligatoirement obtenir un agrément délivré par les services départementaux de la Protection maternelle et infantile (PMI). Cet agrément reconnaît à l’assistant maternel un statut professionnel et atteste que toutes les conditions sont réunies pour l’accueil de jeunes enfants. Les assistants maternels doivent valider une formation pour obtenir l'agrément. Cette formation est gratuite. Elle est organisée et financée par les services du département.
Les candidats peuvent bénéficier d’une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. Les candidats doivent satisfaire aux modalités d’accès à la formation organisées par chaque établissement de formation.
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Contrôle Pédagogique des Formations par Apprentissage
Missions et Objectifs
Les contrôles sont diligentés par le coordonnateur régional, à la suite d'une saisine d'un apprenti (et/ou de son représentant légal), d'un personnel de l'entreprise accueillant un apprenti et/ou d'un personnel d'un CFA, voire dans certains cas par les opérateurs de compétences eux-mêmes sur signalement ou par d'autres services internes et externes (division des examens et concours, division académique des études et statistiques, inspecteurs). Ce référent sollicitera le responsable de la mission suivant la ou les certifications concernées. Au-delà des saisines directes, la mission peut également s'auto-saisir dans le cadre d'un programme annuel de contrôle, inscrit dans une trajectoire pluriannuelle et arrêté par les recteurs. Ce programme est défini sur la base de l’offre de formation par apprentissage présente dans l’académie et s’appuie sur les priorités arrêtées en collège d’inspecteurs, considérant notamment les résultats aux examens des CFA et les rénovations des diplômes professionnels et programmes d’enseignement. Y compris certaines priorités définies nationalement le cas échéant. Pour tout autre sujet (harcèlement, violence, conditions de travail), le Guide régional de sécurisation des parcours en apprentissage apporte toutes les réponses utiles et nécessaire (version pour apprenti(e) et entreprise / version pour acteurs de l'apprentissage publics et privés).
La mission de contrôle pédagogique des formations par apprentissage a pour objectif d'assurer la qualité des formations dispensées dans les Centres de Formation d'Apprentis (CFA) et de garantir le respect des normes et des référentiels définis par les ministères certificateurs. Cette mission s'inscrit dans une démarche d'amélioration continue de la qualité de l'apprentissage.
Composition de la Mission
La mission se compose :
- Pour les formations relevant du ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (y compris BTS), d’inspecteurs du second degré, inspecteurs d'académie - inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) et inspecteurs de l'éducation nationale du second degré (IEN). Les inspecteurs sont membres de droit, sans désignation nominative. Ils sont appelés pour participer aux contrôles, selon leur spécialité, dans le cadre d’une programmation annuelle et en fonction des besoins.
- D’experts désignés par les commissions paritaires régionales de l’emploi (CPRE) ou à défaut nationales (CPNE).
- D’experts désignés par les chambres consulaires (chambre de commerce et d’industrie et chambre de métiers et de l’artisanat).
Ces experts sont désignés nominativement par leurs structures d’appartenance, et nommés par le recteur d’académie pour une durée de 5 ans. Ces personnes sont tenues au secret professionnel pour toutes les questions relatives aux procédés de fabrication dans les conditions prévues aux articles 226-13 et 226-14 du code pénal. De même, l’exercice du contrôle est incompatible avec toute fonction dans un centre de formation d’apprentis ou la qualité de membre d’une instance d’un centre de formation d’apprentis pour éviter tout conflit d’intérêt entre les membres de la mission en charge du contrôle et les CFA dont les formations objet du contrôle.
Fonctionnement et Organisation
La mission est animée par un inspecteur - coordonnateur et est exercée indépendamment des services académiques ou de région académique en charge de la formation professionnelle initiale et continue. L’inspecteur-coordonnateur de la mission de contrôle pédagogique des formations par apprentissage ne peut pas exercer de missions de développement de l’apprentissage pour le compte d’un CFA, quel que soit son statut.
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Le programme de travail de la mission est élaboré annuellement. Il est arrêté par les recteurs. Il est défini sur la base de l’offre de formation par apprentissage présente dans l’académie et s’appuie sur les priorités arrêtées en collège d’inspecteurs, considérant notamment les résultats aux examens des CFA et les rénovations des diplômes professionnels et programmes d’enseignement. Il intègre certaines priorités qui peuvent être définies nationalement. Ce programme de travail annuel s’inscrit dans une trajectoire pluriannuelle. À ce programme de travail prédictif, s’ajoutent les saisines recueillies par la mission de contrôle.
Suites aux Contrôles
A la suite d'un contrôle, le ou les OPCO et le certificateur Qualiopi peuvent être destinataires du rapport de contrôle. En cas de dysfonctionnements pédagogiques constatés, le certificateur qualité délivrant la certification Qualiopi, la direction des examens et concours (DEC) au sein du rectorat et les opérateurs de compétences (OPCO) qui financent les formations par apprentissage sont informés systématiquement.
Exemples de Programmes et Actions
- Programme 2021-2022 : Une attention particulière a été portée au respect par tous les CFA des volumes horaires minimum d’enseignement fixés par le décret n°2020-624 du 22 mai 2020 du Ministère de l’Éducation nationale en tant que ministère certificateur (enquête auprès de l’ensemble des CFA doublé d’un contrôle de CERFA sur échantillon).
- Programme 2022-2023 : Un document « FIL ROUGE » a fixé les 10 priorités d’ordre pédagogique proposées à l’ensemble des CFA de la région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur pour les diplômes relevant du Ministère de l’Éducation nationale (CAP, BP, Bac pro, MC, BMA, DMA, BTS, DCG, DSCG, DNMADE). Un échantillon cible de 93 CFA ou UFA a été constitué sur la base de l'analyse des résultats de la session d'examens 2022, auxquels se sont ajoutés 7 CFA volontaires, soit un total de 100 (96 de la région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur, 4 CFA à dimension nationale).
- Programme 2023-2024 : Cette année, il vise une cible large de 195 CFA (soit un taux de couverture de 52%) et 322 lieux de formation (soit un taux de couverture de 53%), dont 78 du public (25%) et 233 du privé (75%) et 13 entreprises. Quatre objectifs sont poursuivis.
- Programme 2024-2025 : Le programme annuel de contrôle et d'accompagnement sera officiellement lancé mi-février 2025. Il prend appui sur les recommandations des Ministères de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur en matière de renforcement des contrôles en BTS et notamment dans les CFA à distance.
Bilan des Actions
Un bilan définitif a été transmis aux certificateurs qualité, aux OPCO (services centraux de contrôle et délégations régionales Provence-Alpes-Côte d'Azur) et à la DREETS PACA. Ce bilan est anonyme, car l'objet même de ce programme orienté "diagnostic - accompagnement" est de se positionner aux côtés des CFA dans leur démarche d'amélioration continue.
Rôle de la Protection Maternelle et Infantile (PMI)
La Protection Maternelle et Infantile (PMI) joue un rôle crucial dans le soutien aux familles et aux enfants de 0 à 6 ans. Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Sous la responsabilité hiérarchique du médecin référent de Protection Maternelle et Infantile de Santé Publique (PMI SP), il(elle) met en place des actions de prévention médico-psycho-sociale en faveur des enfants de 0 à 6 ans et de leur famille et participe à l'ensemble des missions de PMI.
Les actions de la PMI incluent :
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- Action de soutien à la parentalité : participe à la gestion des informations médicales qui arrivent à la Maison Départementale de la Solidarité (avis de grossesse, avis de naissance, certificats de santé), intervient dans les lieux d'accueil parents-enfants et anime dans les salles d'attente.
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique.
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